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时间：2019-05-05
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1、语文（S）版四年级下册义务教育课程标准实验教科书17莲叶青青板块：教学设计—课件玄武湖斑驳陆离一缸胳膊肘孙子生疮代替剪刀段落划分以及大意：第一段（1）：在斑驳陆离的歌咏荷花的句子里，“我”想起了祖母的笑脸。第二段(2～4)：祖母在老家的院子里种荷花的情景。第三段(5～7)：祖母把心爱的莲叶剪下来给一个孩子治疮。第四段（8）：“我”看着一池的莲叶想到了祖母。到了小荷叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，
2、就像看一个新生的孙子。1.默读5～7自然段，用“——”画出描写祖母的语句。2.抓住感受最深的重点词句在书上写出自己的体会。3.在小组内讨论交流。自学提示：祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
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