16.3 二次根式的加减(第1课时)

16.3 二次根式的加减(第1课时)

ID:36103076

大小:1.42 MB

页数:14页

时间:2019-05-05

16.3 二次根式的加减(第1课时)_第1页
16.3 二次根式的加减(第1课时)_第2页
16.3 二次根式的加减(第1课时)_第3页
16.3 二次根式的加减(第1课时)_第4页
16.3 二次根式的加减(第1课时)_第5页
资源描述:

《16.3 二次根式的加减(第1课时)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第十六章二次根式16.3二次根式的加减北京市第九十七中学牛成波第1课时情境引入现有一块长为7.5dm、宽为5dm的木板,能否采用如教材图16.3-1的方式,在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板?问题1:面积是8dm2和18dm2的正方形木板的边长分别是多少?还能化简吗?dmdmdmdm情境引入现有一块长为7.5dm、宽为5dm的木板,能否采用如教材图16.3-1的方式,在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板?问题2:从长方形木板上截取两个正方形木板,长方形木板够宽吗?你是如何得出答案的?木板够宽情境引入现有一块长为7.5dm、宽为

2、5dm的木板,能否采用如教教材图16.3-1的方式,在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板?问题3:从长方形木板上截取两个正方形木板,长方形木板够长吗?你是如何得出答案的?木板够长情境引入现有一块长为7.5dm、宽为5dm的木板,能否采用如教材图16.3-1的方式,在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板?问题4:观察的计算过程,你能总结出二次根式加减计算的过程吗?一般地,二次根式加减时,可以先将二次根式化成最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式进行合并.练习:下列计算是否正确?为什么?(1)(4)(3)(2)(1)(2)错误,(3

3、)(4)正确.火眼金睛例题讲解例1计算:(1).解:(1)例题讲解例2计算:(1)(2).解:(1)例题讲解例2计算:(1)(2).解:(2)化简、去括号、合并巩固提高练习1计算:(1)(2).(3)(4)仔细认真哦!巩固提高练习2.如图,两个圆的圆心相同,它们的面积分别是12.56和25.12.求圆环的宽度d(保留小数点后两位).取3.14,结果d反思小结通过这节课的学习,你有什么收获?你还有什么疑惑的地方?大家来分享!课后作业教材习题16.3第2、3题.再见!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。