1.歌唱分册(半天)

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1、歌唱分册浙江师范大学杭州幼儿师范学院王秀萍音乐教育的关键词1.情境2.合拍（音乐关键经验）23三只猴子1=D4/45333432252222321111三只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包,两只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包,一只猴子在床上跳,它的头上摔了一个包,你们看床上静悄悄,猴子们不知道哪儿去了,53334322555551211妈妈急得大声叫:赶快下来别再跳。妈妈急得大声叫:赶快下来别再跳。妈妈急得大声叫:赶快下来别再跳。床上床下都找不到，它们躺在医院不能动了。：...乐理中节奏与节拍的区别4小班歌唱活动设计原则与类型(一)设计原则教学内容情境化(二)三种情境设计类型1.

2、游戏情境2.故事情境3.生活情境51.小班游戏情境(1)两只小鸟(2)藏起来67891011两只小鸟1=D2/4123.433221-两只小鸟停在树枝上，345.65543-它叫丁丁它叫东东，55565-55565-丁丁飞走了，东东飞走了，553550442110飞来吧丁丁，飞来吧东东。13藏起来553655355365–我把小狗藏起来,谁都看不见,猫鸡鸭ii7766556677i–现在小狗要出现了,汪汪汪汪汪。152.小班故事情境(1)大灰熊(2)挠痒痒(感受音乐:轻重)3.小班生活情境(1)小猫叫咪咪咪(2)我爱我的小动物(3)公共汽车教学环节:1.感受歌词内容2.感受音乐(节拍)(关键:

3、手臂动作)3.用身体动作表达歌词内容或3.用身体动作表达音乐公共汽车1=bE4/4051111353127553151.公车上的轮子转呀转，转呀转转呀转，公2.公车上的门呀开开关关，开开关关开开关关，公3.公车上的人呀上上下下，上上下下上上下下，公1111353155.51车上的轮子转呀转跑遍城市。车上的门呀开开关关跑遍城市。车上的人呀上上下下跑遍城市。4.公车上的雨刷刷刷刷……5.公车上的宝宝哇哇哭……6.公车上的妈妈说嘘嘘嘘……......17中大班歌唱活动设计原则与类型(一)设计原则1.教学内容情境化2.情境外延扩展(二)四种设计类型1.歌词引申的情境化设计2.情境化的歌词或节奏记忆3.

4、情境化的歌词创编4.动作叙事或创编181.中大班歌词引申的情境设计(1)我是猫(2)小蛋糕教学环节:1.感受歌词内容2.感受音乐(节拍)(关键:手臂动作)3.用身体动作表达音乐或3.歌唱(嗓音表现)1920我是猫美国音乐沈颖洁填词1=F2/4（2343

5、2343

6、4343

7、43217）

8、613

9、222217

10、723

11、222176

12、我是猫可爱的猫，我是猫调皮的猫，616

13、34332

14、332

15、7176

16、我是猫，帅气的猫，我是猫威风的猫3333330

17、443

18、33217

19、716

20、┃摇摇我的尾巴，喵喵喵请你把我带回家。...................———————22232.智力挑战(1)鸡与蛋

21、24263.歌词创编(1)吹泡泡(2)捏面人284.用动作叙事歌词(动作创编)(1)五只小青蛙(2)小鱼快跑2930五只小青蛙1=C4/4556531ii2i6455653131.五只小青蛙，站在池塘边,抓虫子做美5.一只小青蛙，站在池塘边,抓虫子做美2××××556531ii2i64餐呣啧啧啧,一只小青蛙跳进池塘里，餐呣啧啧啧,这只小青蛙跳进池塘里，55654321××0还剩下四只小青蛙呱呱。55654321-×-青蛙都回家找妈妈，哎。..3233歌曲动作设计的要点1.动作来自歌词2.动作形成重复(以乐句为单位，一句最好一个动作，至多两个动作。)3.动作形成拍点(动作干静、清晰、简单）4.动

22、作形成备选(以便能够接纳幼儿创编的动作)34小鸟醒来了1=D2/453455166i65-小鸟醒来了，吱吱喳喳叫，小鸟醒来了，翅膀振得高，ii6655332265432唱着唱着唱着唱着，妈妈呀你早飞呀飞呀飞呀飞呀，我去做早操11231-妈妈你早。做早操。35小树叶3332105033332-235秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在3321.61-7.77765离开了妈妈。飘呀飘呀飘向勇敢地说话。春天春天我会6.12-235321-10哪里？心里可害怕。回来，打扮树妈妈。.........