1.1认识负数.1ppt

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1、教学目标1、使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读、写法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0，正数都大于0。2、使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。重点、难点结合现实生活情境，了解负数的含义；知道负数与正数的读、写法；会用正数、负数表示生活中具有相反意义的量的实际问题。下面的温度计上分别显示了三个城市某一天的最低气温。从图中你能知道什么？零上4摄氏度记作：+4°C零下4摄氏度记作：－4°C“+4”读作：正四“－4”读作：负四写出下面温度计

2、上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。8844米－155米海平面你能用今天所学的知识来表示这两个地区的海拔高度吗？像+4、18、+8844这样的数都是正数。像－4、－12、－9、－155这样的数都是负数。0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。先读一读，再把这些数填入相应的圈内。－5+1038－40－120+260正数负数看图写一写，再读一读写出５个正数和５个负数。正数：_____________负数：_____________

3、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的最高层是（　　）楼，最底层是（　　）楼。8－2(2)零上４摄氏度比零下4摄氏度高多少摄氏度？(1)零上４摄氏度比0摄氏度高多少摄氏度？华氏度(Fahrenhite)和摄氏度(Centigrade)都是用来计量温度的单位。包括我国在内的世界上很多国家都使用摄氏度，美国和其他一些英语国家使用华氏度而较少使用摄氏度。华氏度是以其发明者GabrielD.Fahrenheir(1681-1736)命名的，其结冰点是31°F,沸点为212°F。摄氏度的发明者是AndersCelsius(

4、1701-1744)，其结冰点是0°C，沸点为100°C。　　两者的换算公式：C=5/9(F-32)F=9/5(C+32)注：C代表摄氏度；F代表华氏度课外小知识