21小石潭记（定）

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1、江山如此多娇知识迁移仔细观察下列图片中的景色，抓住景物特点，用自己的话进行描述。驴不胜怒……看到这幅画面,你想到了哪个成语?小石潭记柳宗元柳宗元，字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和韩愈都是古文运动的代表人物，世称“韩柳”。作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，《始得西山宴游记》、《钴潭记》、《钴潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。点拨作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的

2、主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。学习目标1、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3、理解作者借景所寄托的感情。要求自读：以自己喜欢的方式读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本下注释，自行解决。读一读听读：欣赏《小石潭记》的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值

3、得注意的字词。基础梳理（点拨）重点实词通假字一词多以古今异意此类活用特殊句式听读小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。听读伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。听读全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。听读潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。听读听读日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。听读潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。听读坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。听读同游者：

4、吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。问一问☆根据课文内容你能提出什么问题？议一议☆文章在写景上有什么特点？写景特点点面结合动静结合虚实结合用原文回答下列问题，进一步理解课文。一、作者是怎样发现小石潭的？二、小石潭的全貌是怎样的？三、游鱼和潭水有什么特点？四、溪流和溪岸有什么特点？小石潭的特点1、潭石奇——异石异2、潭水奇——声悦水澈3、潭源奇——曲折、多姿、神秘4、潭境奇——清幽凄凉板书小石潭记景－－水清石奇树美情－－凄、寒、悄怆幽邃——柳宗元品读用原文回答作者是怎样发现小石潭的？闻水声，如鸣佩环伐竹取道，下见小

5、潭心乐之因小石潭的全貌是怎样的？全石以为底底卷石底以出岸青树翠蔓边游鱼和潭水有什么特点？影布石上佁然不动俶而远逝往来翕忽鱼水空游下彻明暗乐清作者是怎样描写潭上景物的？景斗折蛇行明灭可见情凄神寒骨悄怆幽邃竹树环合寂寥无人问题研究1．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛.。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中

6、体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。合作讨论1.课文是按照什么顺序写的?课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。2.抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。3.作者对小石

7、潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物：潭水：清澈透明游鱼：动静结合小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者隔、闻、伐、取、见气氛：幽深冷寂水——清石——怪树——青感受：凄苦孤寂侧面描写西行西南而望坐潭上、记之而去移步换景生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。探索本文主旨词类活用从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）下见小潭（方位名词作状语，在下面）皆若空游无所依（名词作状语，在空中）日光下澈（方位名词作状语，向下）

8、斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）心乐之（形容词作动词，感到快乐）凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）一词多义