2013.10.10.创真实语境的小学英语课堂设

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1、创设真实语境的小学英语课堂贵阳市南明区四喜巷小学牟银燕一、对所读、所听的词汇和句子虽然熟悉，却搞不清其中某些句子的确切含义；二、说、写英语时，常常不知不觉地说了或写出不符合英语习惯的表达方式。何谓语境?现状如何?1何谓教材?小学英语教材使用现状如何?2如何将两者有效结合?3教师如何找到真实语境的教学资源?4简单的说，语境就是语言的运用环境。语境可分为社会语境和即时语境。社会语境：指语言赖以存在和发展的文化背景，如传统习惯、风土人情等。即时语境：指语言运用的具体情景，如时间、场合、参与者、内容等。语境和语言运用总是相伴而行，二者密不可分。一、文化知识的积累二

2、、课内英语语境的创设三、课外英语语境的创设教学环境：学校、教室、课堂的布置英语课堂中创设真实语境的四种策略一、信息差策略二、信息转换策略三、个人关联策略四、师生交往策略信息差本身是一种社会现象，而信息共享体现了人的一种普遍心理需求。作为教师，可以充分利用这一心理需求有意制造信息差来调动学生的学习兴趣，使其投入到交际活动之中。师生交往策略涉及教师角色转变问题。如果教师以一种居高临下的身份在课堂上发号施令，很容易造成学生的心理负担，学生不敢开口发表意见，会出现语言单向流动的局面。学生即使开口，也很难做到真实的交际。如果教师转变角色，以一种平等的协商者或组织者的

3、身份与学生交往或共同活动，他们就会轻松自如地参与交际活动。课程资源也称教学资源，是课程与教学信息的来源，或一切对课程和教学有用的物质和人力。广义课程资源：有利于实现课程目标的各种因素狭义课程资源：形成课程的直接因素来源学生资源教师资源教材资源校内其他课程资源校外课程资源极其重要至关重要核心部分重要因素直接经验1.素材资源单一2.条件资源未被重视3.人力资源短缺4.区域性文化资源利用不足5.课外活动资源贫乏1234学生资源重视不够教师资源未能得到有效开发课程资源有待改进校内外其他资源利用不够广义教材：指有利于学习者增长知识、提高技能，发展认知与情感的所有材料

4、狭义教材：教科书我国已有的小学英语教材不下60种1.中国人自编教材；2.中外人士合编教材；3.引进改编的教材（一）小学英语教材的十大主题内容1.学校生活2.身体器官3.动物、植物4.数量、颜色及形状5.水果、食物、健康、饮食与烹饪6.运动、服装、购物、休闲及旅游7.个人兴趣、爱好、需求、意愿及感受8.国家、地理与交通方位9.时令、天气、季节和时间10.工作、职业和家庭（二）小学英语教材的组织结构1.教案式的编排体系2.情景导入3.递进式的单元结构4.多样化的活动设计（三）小学英语教材的基本特点1.注重学习兴趣和成就感的培养，注重自信心的建立2.强调语感和交

5、流能力的培养3.实践、参与、探究、体验的学习方式4.“话题—功能—结构—任务”的编写思路5.提供配套资源课程资源开发的重点不在于编写新的小学英语教材。小学英语课程资源的开发主要是根据实际需要和客观条件，开发一些辅助性资源。创造性地使用教材：1.调整教材内容2.调整教学活动3.调整教学顺序4.调整教学方法“用教材教”，而不只是“教教材”牛津英语4B小学英语课程资源开发的途径:1.整合教材资源,丰富教学活动2.开发生活资源,拓展学用渠道3.开发人力资源,形成教育合力4.开发网络资源,转变教学方式计算机和网络技术为学生个性化学习和自主学习创造了有利条件,为学生提

6、供了适应信息时代需要的新的学习模式。1、课件的制作与使用要求尝试、逐渐普及、推广使用2、教具的制作创新、易操作、不断改进LogoThank~LogoThank~Logo教学小贴士Itisspring.Itiscoldandwet.Sometimes（有时）it’srainy.Sometimesit’swindy.Sometimesit’scloudy.Iliketherain.Ilikethewind.Ilikethecloud.Homework:Copythesewordsfourtimes.cloud,mountain,sea,sky,sun.(抄写以

7、上单词每个一排，每排四个）Drawapictureandcolourit.Thentalkaboutyourpictureswithyourfriends.（画一幅图画并涂色和你的朋友说说你的图画）Trytowritesomesentencesaboutyourpictures.（试着为你的图画写几句话）fathermotherthesethoseTheyaremyfatherandmother.牛津5B结合现行小学英语教材如何开发和利用小学英语课程资源《英语课程标准》（2011年版）指出：英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语

8、学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用