2.2《传接飞盘》说课

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1、校本教材反手传接飞盘“小小神投手”设计思路一、学情分析二、教材分析三、学习目标四、教学重难点五、教学策略一、学情分析本课教学对象是小学四年级学生，该年级学生活泼好动，模仿能力强，但集中注意力时间不长；对体育游戏和新颖的教学器械产生浓厚的兴趣，喜欢一些带有表演性、模仿性、游戏化的练习。二、教材分析为激发学生对体育课的学习兴趣，我校研发了《趣味飞盘》校本课程。飞盘教学对发展学生上肢力量，提高协调性、灵敏性等素质具有显著作用。本课以“健康第一”为指导思想，以情境教学法激发学生学习兴趣。三、学习目标1、初步掌握飞盘

2、传与接基本技术。2、发展学生上肢力量，提高协调性、灵敏性。3、培养学生积极进取、团结合作的优良品质。四、教学重点难点教学重点：曲肘甩腕、上迎夹节教学难点：动作协调性与连贯性五、教学策略1.器材创编由于正规飞盘的由塑料制作而成，材料很硬，容易引起受伤。我采用海绵垫和纸皮自制器械，可以提高教学的的安全性和有效性。（如图）2.情景结合游戏激趣：通过情景导入参加少年军营学本领→练本领→比本领→展本领结合游戏进行教学，激发学生的学习兴趣。3.教法与学法教法：情境教学法、讲解法、示范法、激励法。学法：观察法、探究法、自

3、主练习、合作练习。一、常规与热身（8’）1、课堂常规：学生成扇形集合，宣布本节课的教学目标与要求，导入教学情景一：参加少年军营学本领，争当“小小神投手”。2、队列操，合着解放军进行曲向军营进发操练。原地踏步、原地转法。3、飞盘操：学生踏步散开，在音乐带动下，教师和学生一起做飞盘操，教师充分调动学生情绪，语言提示动作舒展、大方。4、军营游戏（螃蟹走路）激发学生兴趣。培养团队协作精神(1)教师讲解游戏规则：学生将飞盘绕胯下8字形传接。从起点出发边走边传接。第一位同学到达终点后，第二位同学出发，以此类推。最先到达

4、终点的小组获胜。(2)组织学生分成4个小组每组10人成四列纵队散开进行游戏，教师语言提示、激励。游戏完成之后表扬激励。二、学习与体验(28’)教师设问：用什么方法能让飞盘飞出去，并接住飞盘。(1)学生带着问题自主散开进行体验玩飞盘。教师语言启发，鼓励、观察。教师进行安全提示。(2)找出几位技术好的同学进行示范，与学生一起讨论---怎样才把飞盘传得准、接得稳？从提问导入飞盘教学。1、玩飞盘导入教学熟悉盘形学生成正方形站位(1)教师讲解示范；传飞盘技术动作。（两脚前后开立，重心前移。虎口紧贴盘边缘，出手时迅速甩

5、腕)。(2)跟老师徒手模仿练习向前传飞盘3-4次。(3)结合飞盘练习3-4次,再结合口诀练习3-4次。(4)2人进行投靶交换练习,教师巡视，进行个别指导。重点：曲肘甩腕难点：协调连贯2、学习传飞盘技术导入教学情景二：（学本领）3、学习接飞盘的技术(1)教师讲解示范：两脚前后开立，大拇指在下方，其余四指在上方，夹接迅速有力）。(2)跟老师徒手模仿练习向前传飞盘3-4次(3)结合飞盘练习向上抛接和左右手传接3-4次,再结合口诀练习3-4次。(4)教师巡视，进行个别指导。重点：上迎迅速夹节难点：夹节协调连贯合作体

6、验屈肘甩腕、迅速夹节。(1)教师讲解：将学生分3人一组成三线形站立,一位学生拿呼啦圈，其余两名学生进行传接配合练习，三人配合轮换练习。(2)教师语言指导、激励学生。(3)学生展示，教师点评。重点：甩腕鞭打、迅速夹节难点：动作协调连贯4、3人传接飞盘配合导入教学情景三：（练本领）提高学生反应能力和传飞盘的出手速度(1)教师讲解：学生分4小组,每小组选2为同学拿呼啦圈移动，其余学生进行投靶练习。一轮完成后拿呼啦圈的同学进行轮换。(2)教师语言指导、激励学生、提示安全。(3)学生展示，教师点评。重点：屈肘甩腕难点

7、：出手迅速、协调连贯5、多人配合（移动靶）进一步体验屈肘甩腕(1)教师讲解游戏规则：将学生分5小组每组8人进行比赛，排有同学把飞盘传过呼啦圈后，下一位同学传呼啦圈，以此类推，看哪一组传进呼啦圈的数量最多，最多的获胜利。(2)教师巡视、安全提示、激励表扬。重点：出手迅速、控制方向。难点：协调连贯6、游戏（争当小小神投手）导入教学情景四：比本领巩固学生飞盘传接技术、发展学生奔跑能力。(1)教师讲解游戏规则：学生6--7人为一组，成圆圈站立传接飞盘，每小组选出一学生抢飞盘，其他同学在跑动中传接飞盘。如飞盘被抢到，

8、则换其他学生抢飞盘。(2)教师语言激励、巡视、点评。(3)提示学生注意安全。7、游戏：抢飞盘导入教学情景五：展本领三、放松与总结(4’)学生成四列横队散开，利用飞盘作为放松器械、在优美的音乐声中放松。教师引导学生回顾本节课所学内容，进行点评。鼓励学生像解放军叔叔一样。练好本领、保家卫国。最后宣布下课，安排学生归还器材。1、放松操2、课堂小结：生理负荷预测指标:练习密度：50-55%平均心率：125次/分左右强度指