【同步练习】《杠杆》（北师大）

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1、北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育《杠杆》同步练习◆选择题1、如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是（　　）A．天平    B．裁纸刀    C．筷子      D．钓鱼竿2、如图是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置，实验中杠杆始终处于水平平衡状态，若在C处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③，则拉力的变化情况是（　　）A．先变小后变大   B．先变大后变小   C．逐渐变大    D．逐渐变小用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育3、如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起

2、来，分别在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AO=BO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为（　　）A．m1＞m2B．m1＜m2C．m1=m2 D．无法判断4、如图所示，杠杆的水平位置平衡，下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是（　　）A．两侧钩码同时向外移一格B．两侧钩码同时向内移一格C．左侧的钩码向内移一格，右侧减去一个钩码D．在两侧钩码下方，同时加挂一个相同的钩码5、前不久，台风“卡努”经过常州，吹倒了一些树木，园林工人在扶正被风吹倒的树木后，还用绳索牵拉固定

3、（绳的一端绑在木桩上），如图所示，则下列措施最合适的是（　　）A．绳的另一端系在A点    B．绳的另一端系在B点C．在A点垫上木板，再系上绳D．在B点垫上木板，再系上绳◆填空题与作图6、如图是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当一个______杠杆；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N，则抬起车把的力F为______N．用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育7、小金将长为0.6米、质量可忽略不计的木棒搁在肩上，棒的后端A挂一个40牛的物体，肩上支点O离后端A为0.2米，

4、他用手压住前端B使木棒保持水平平衡，如图所示，小金的质量为50千克，则此时手压木棒的压力大小为　  　牛，肩对木棒的支持力大小为　  　牛，人对地面的压力大小为　  　牛（g=10牛/千克）8、如图所示，重为10N的物体G挂在杠杆的A端（杠杆重力不计），要使杠杆在图示位置平衡，在B端至少要施加　　N的力，力的方向是　　．9、如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放．车前行时，需经过障碍物．当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，若手推车和货物总重200N，动力臂和阻力臂之比为2

5、：3，则服务员作用在扶把上的动力为______N．当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是______（选填“A”、“B”或“C”）点，这种情况下，手推车可以视为______杠杆（选填“省力”或“费力”）．10、如图，轻质杠杆OA可绕O点在竖直面内旋转，请在图中画出物体所受重力和使杠杆保持平衡的最小力F的示意图．用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育11、如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，画F1、F2的力臂L1和L2．◆实验探究题12、在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）

6、如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向　　调节（选填“左”或“右”，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量　　．（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂　　个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆　　（选填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡．（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转动b位置时，其示数大小将　　．（4）如图丁所

7、示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为　　cm，弹簧测力计示数的大小为　　N．答案与解析◆选择题用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育1、B【考点】7T：杠杆的应用；7O：杠杆的分类．【分析】本题主要考查对杠杆分类方法的了解，动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆．【解答】解：A、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，属于

8、等臂杠杆，故A错误；B、裁纸刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B正确；C、筷子在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故C错误；D、钓鱼竿在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D错误．故选B．2、A【考点】7T：杠杆的应用．【分析】分析在改变弹簧测力计拉力的方向的过程中力臂的变化情况，从而得出结论．【解答】解：由图知，测力计在②位置时，其动力臂等于OC，此时动力