卢德山培训学习心得

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1、班主任培训心得蒙城县职教中心卢德山2016年4月16—17日，我参加了全国中小学（含中职）互联网+德育创新及智慧型班主任专业成长的培训会，为期两天的培训我学习到了许多做班主任工作的经验和方法，拓展了自己的视野，丰富了做班主任工作的内涵，体会到做好班主任工作需要我们更多的智慧和无悔的付出。为今后如何开展班主任工作提供了许多有意义的帮助和借鉴。在培训会上，全国德育标兵邹六根、全国十佳小学班主任田冰冰和全国优秀教师郑学志，分别作了题为《行动德育》、《轻轻松松当好班主任》和《积极教育与班级自主管理》的学术演讲报告。邹六根老师创造性

2、地提出“行动德育”的新主张，其核心是“德育源于行动，练于行动，成于行动，生于行动”，从企业文化中寻找德育的新内容，形成了一套班级文化建设体系，为德育工作开辟了新的途径和方法。班级德育创新的三种策略，德育不能“说教”，那就“做事”，德育不是“兴趣”而是“需要”，德育不是“摆设”而是“体验”做到文化引领，提升班级德育的内涵与层次，文化洗脑，提高德育的效度，做中学+动中悟，实施班级特色文化建设。田冰冰老师从班级管理和班级文化建设摸索出了一套行之有效的管理理论和实践经验。“理论新颖实用，案例丰富生动，语言幽默风趣，听者如沐春风”下

3、面我主要对邹六根老师的“五心”的班主任管理的做法谈谈自己的感悟，今后如何在自己的日常班级管理，根据自己班级的实际情况。　　一、做班主任工作说话要当心班主任说话要当心，必须学会倾听学生的心声，去承认学生的个性的差异，了解学生青春期的年龄特点和心理特征，理解学生在叛逆期的行为，去接受学生的叛逆，去帮助解决学生成长中遇到的困难和困惑。怎样才能走进学生的心灵？邹六根老师的想法是：一是当我们经常念叨每一个学生了，说明我们就可以开始走向学生的心灵了。二是当我们老师身边经常出现学生的笑脸了，哪怕就是愁眉苦脸，说明了老师已经在学生心里了。

4、一个心里首先装着学生，然后沉静于学生心灵中的老师，才会理解宽容的价值，因为这时候，老师真的把学生当成了自己的孩子了。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。学生是自然人，是未成年人，是不完美人，因此，我们在和学生谈话中　要讲究技巧和方法，千万不能说过头话，既不能解决问题，反而伤了学生的自尊，造成的后果是很严重的，有学生跳楼的，喝农药死亡的，离家出走的和学生发生正面冲突的，影响很坏。因此我们班主任老师在教育学生时候说话一定要当心。　　　二、班主任要对学生真心。班主任在做学生思想工作时候要恰当使用“黄金定律”，要真心真意的为学生去

5、解决他们中的困惑，就会赢来学生、家长与同事的敬意，也就赢来了师道尊严。这里举例了他们班的鳝丝大王，一个用砖头追着老师满校园跑的学生，邹六根老师用他的真心打动了那个学生，才成就了他后来的美好人生。假如当时邹老师没有用真心教育他，也许他的人生就不会是这样了。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该爱孩子。对全班的学生，无论他是出生于干部权贵之家，还是平民百姓之家；无论他是品学兼优的好学生，还是令人头痛的“关注生”，均要一视同仁，爱得公正、公平

6、。正如鲁迅先生说的那样：“教育是植根于爱的。”所以，邹六根老师觉得要师道尊严，首先班主任要具有真心，只有班主任老师真诚的爱学生，学生才能轻松、愉快的学习，“学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。”也只有在师爱的沐浴下，“班级才有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。”所以，真心是做好班级工作的基础。　　三、班主任教育学生要有“恒心”。班主任教育学生要了解并正确应用“红绿灯”效应，没有恒心，就不能得到学生思想工作的真谛。邹六根老师通过丘吉尔的成功秘诀这个案例来讲恒心。　　1948年，丘吉尔应

7、邀参加牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座。演讲那天，会场上人山人海，全世界各大新闻机构的记者都到了，丘吉尔用手势压止住了大家雷鸣般的掌声，说：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不放弃！我的演讲结束了。”说完他走下了讲台，会场上沉默了一分钟后，爆发出经久不息的掌声。　　丘吉尔的演讲虽然简短，但发人深省。“每个人的成功都离不开那段‘决不、决不、决不放弃’的坚韧岁月。”班主任就更应有这种精神。班主任自己决不放弃，然后用这各种精神感召学生，让学生也决不放弃。大家都知道，班主任工

8、作是琐碎的，是繁杂的，面对职业学校的特殊工作和特殊学生，要想能一如既往的做下去，就需要“决不放弃”的这种精神，也就是需要一颗“恒心。”可见，恒心是做好班主任工作的保障。　　　　四、班主任教育学生要“细心”。细节决定成败，教育学生要和风细雨，从细节入手，从打扫卫生入手，扫地也要扫出名堂和文化来，一位不成功