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1、Unit4What’sthebestmovietheater?编写人：付青红审核人：初二备课组编写时间：2015.10.10班级：_________组别：___________组名：___________姓名：___________【学习目标】1．单词及短语：comfortable，seat，screen，close，theater，worst、cheaply、song、choose、carefully谈论clothesstore和radiostation2．学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）学习掌握最高级的构成
2、及运用【重点难点】学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）【学法指导】小组合作学习法，自主探究学习法【知识链接】形容词和副词的原级，比较级，再进一步学习他们的最高级。【学习过程】§温故互查学生自学新单词（教材P25-26的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）戏院；剧院最差的；最坏的使人舒服的便宜的；低廉的座位哥；歌曲银幕；屏幕音乐节目主持人（在时间空间上的）接近选择；挑选票；入场卷细致地；小心地舒服地；小心地【新词自查】根据句意及首字母或汉语提示填词。1.Theylivec____tothestation.2.Ther
3、earemanykindsofclothes.Whichonedoyouwanttoc_______3.Thereare50studentsinmyclass,sothereare5os_____inourclassroom.4.Thebestmovietheatrehasc_______seats.5.YoucanseeherontheTVs______quiteoften.6.WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyat_____toaballgame.7.Whatdoyouthinkofthesinger?Hei
4、sgood,andIlikehiss_____).8.Welcometotheclothesstore,theyareataverygoodprice,youcanbuyclothesc______.§设问导读Step1情景导入Teacher:Whoisthetallestboyinourclass?Whoisthetallestgirlinourclass?Whoisthebeststudentinourclass?StudentA:……….Teacher:Todaywearegoingtolearnhowtomakecompar
5、isonsandusecorrectwordstodescribethesecomparisons.环节说明：从询问全班学生的实际情况入手，让学生初步理解形容词比较级和最高级的含义，以及其基本结构。激发学生学习本单元的兴趣，自然地导入新课。Step2完成教材1a-1c的任务【操作案例】1．翻开课本P25，完成1a的任务（1分钟）2.检查答案，并全班讨论。3.听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）4.让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。（3分钟）5.根据课本1c的对话形式，利用1a,1b的材
6、料，分角色进行对话，并请2-3对名学生向全班汇报，。（3分钟）§自我检测连词成句1.Henry’s,biggest,in,town,restaurant,is,the__________________________________2.has,it,the,seat,most,comfortable___________________________________3.my,the,park,home,closest,the,to,is__________________________________4.the,is,most
7、,movie,boring,what________________________________环节说明：通过学习1a，让学生讨论本单元话题，为形容词最高级的学习做好铺垫；通过1b的听力训练，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固所学的语言知识。Step3完成教材2a-2d的任务【操作案例】1．翻开课本p.26，认真听录音，完成2a的听力任务。（3分钟）2．再听一遍录音，完成2b的听力任务。（2分钟）3．听力内容巩固训练，大声朗读听力材料4.模仿听力听力内容，然后分角色进行对话练习2c
8、，然后邀请2-3对学生表演。（4分钟）环节说明：通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step4完成教材2d的任务1.播放2d录音，学生跟读，然后模仿
