4.1气温和气温的分布的学案模板

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1、第四章天气与气候第一节气温和气温的分布学案编撰人：张香珍审核人：使用时间：年级：高一班级：学生姓名：评价等级：包科领导：【学习目标：】(一)知识与技能1．使学生知道日均温、月均温、气温年较差、等温线等名词的含义2．使学生知道气温日变化、年变化的基本规律。3．使学生了解大气受热的原因和海陆受热不同。4．使学生认为热带、温带、寒带气温年变化的不同特点。5．使学生掌握影响气温分布的主要因素和全球气温分布规律。(二)过程与方法[来源:学1．使学生初步学会计算日均温、月均温、年均气温和气温年较差等的方法。2．使学生学会分析气温曲线图。3．使学生学会分析气温分

2、布图。(三)情感态度与价值观利用气温分布规律的层次性，说明真理总是具有相对意义的。【教学重点】学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。【教学难点】理解气温的变化规律及分布规律。自学导引：阅读课本第39--45页完成，自学案部分，准备老师检查。小组成员合作完成探究案部分，提出问题，交课代表转交给老师。预祝同学们自学愉快！【自学案】：我自信　我能行一．气温与生活1.气温的概念：气温是大气_________的程度2.气温的单位：_______，记做_______3.观测时间：北京时间2时、_____、14时、_______4.观测求值：_________气温

3、、月平均气温、_________气温二．气温的变化（书本图4.3，4.4）1.气温的日变化与年变化日变化年变化北半球南半球最高气温午后____左右陆地_____月陆地1月海洋_____月海洋2月最低气温_____前后陆地_____月陆地7月海洋_____月海洋8月2.气温的日较差与年较差（1）气温日较差：一天中__________________的差（2）气温年较差：一年中__________________的差三.等温线的判读4（1）低温中心：______________，高温中心______________（2）等温线密集的地方，气温_____

4、___，反之________四.气温的分布规律：（1）低纬度气温_____，高纬度气温______，其影响因素是________（2）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反，其影响因素是________（3）在山地，气温随着海拔升高而_______，大致每升高______，气温约下降______，其影响因素是________【探究案】：我参与我快乐1.从赤道向两极，气温的变化规律是…，这是由于？2.根据大致每升高100米，气温约下降0.6℃。世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，山顶气温比同纬度海拔2244米处气温约低多

5、少？3.世界年平均气温的分布规律？4.世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因？【学生疑惑反馈与小节内容】：4【课堂检测与作业布置】：日变化：最高出现在_______，最低出现在_______1.（1）气温变化陆地：最高____月，最低____月年变化（北半球）海洋：最高____月，最低____月2．读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题⑴甲地最热月是月；最冷月是月。⑵乙地最热月是月；最冷月是月。⑶甲、乙两地，地在北半球；地在南半球3．读世界年平均气温分布图,回答下列问题（1）从全球分布上看,年平均气温分布规律是从________向逐渐

6、降低。4（2）南半球与北半球的等温线相比,___半球的等温线比较平直,原因是：________（3）南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。（4）我国青藏高原地区年平均气温明显____(高、低)于周围地区,原因是（5）图中年平均气温在20℃以上的地区，同五带中带的范围大体一致。世界上最热的地方位于洲，最冷的地方位于洲。南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。（6）图中年平均气温在-10℃以下的地区主要是和。　　4.下图中：　　（1）A表示的气候带是_______带，B是_______带，C是___

7、____带。　　（2）年温差最小的是_______，各月平均气温在_______度以上。　　（3）B地最冷月的平均气温是_______度，C地是_______度。　　（4）B地最热月的平均气温是_______度，C地是_______度。　　（5）B他的年较差是_______，C地的年较差是_______。4