3.4 力的合成课件

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1、高中物理必修一第三章第4节力的合成云溪区一中：李浪知识回顾：1、什么是力？2、怎样去感知力的存在？情景引入：一、讨论小结：1、一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同作用在物体上时产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。合力与分力的关系是“等效替代”。2、求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成。这里我们探究求几个力的合力的方法：一条直线上的力的合成F1F2F1F=F1+F2F2F1F=F1-F2一个力作用二力同向二力反向合力方向与F1、F2的方向相同。合力方向与F1的方向相同。力的合成规律方向在同一直线上的几个力的合成运算使用直

2、接加减的方法同向相加反向相减问题若两个分力的方向不在同一直线上呢?互成角度的力怎样求合力？（对照课本P13思考与讨论）F1F2F1F2F1F2⑴FF⑵做一做参照教材设计出探究求合力方法的实验自主探究：1、实验目的：2、实验器材：3、力的大小怎样知道：4、力的方向怎样确定：合力F与分力F1、F2有什么关系？木板、白纸、橡皮筋、纱线、弹簧秤（两只）、直尺、铅笔、由弹簧秤读出通过纱线描出用虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接，也许能够得到启示。建议：二、平行四边形定则不在一条直线的两个力的合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就

3、代表合力的大小和方向。F1F2FO三、合力与分力的大小关系：1、在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。（1）当两个分力方向相同时（夹角为00）合力最大，大小等于两力之和；（2）当两个分力方向相反时（夹角为1800）合力最小，大小等于两力之差。（3）合力大小范围︱F1-F2︱≤F≤F1+F2下列可能是6N、10N合力的有（）A、5NB、8NC、10ND、14N2、两个没有已知方向的力的合力大小有可能小于分力，大于分力，等于分力，还有可能介于两者之间。ABCD多个力的合成：逐次合成法F12F1F3F2F123即合力F几个力如果都作用在物

4、体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力。四、共点力非共点力力不但没有作用在同一点上，它们的延长线也不能相交于一点。力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力。对于同一物体产生相同的效果已知分力合力力的合成平行四边形定则以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向求　解遵循课堂小结1．关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列说法中正确的是（）A．F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者C．F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小D．F的大小不能小于F1、F2

5、中的最小者C2．两个共点力的合力的最大值为35N，最小值为5N，则这两个力的大小分别为N和N若这两力的夹角为900，则合力的大小为N．1520253、三个力的大小分别为F1=4N、F2=5N和F3=6N，已知其合力为0，则F1、F2的合力的大小和方向如何？作业:P64(1)(2)课后思考：1、三个力F1=4N、F2=5N、F3=6N的合力F的大小的范围？2、利用本节课所学知识尝试推导两个等大的力合成的计算公式。谢谢指导角度0306090120150180F合作交流：用力的图示法得出F1=3N、F2=4N的夹角分别是0度、30度、60度、90度、120度、150度

6、、180度时合力F的大小。并将数据填入下表