物理①必修3.4《力的合成》PPT课件

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1、力的合成1+1在什么情况下不等于2？在算错的情况下不等于2通过这节课学习我们可以知道：即使在算正确的情况下也不等于2引入新课力的合成一桶水可以一个人提，也可以由两个人提。一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。生活中常见到这样的事例：一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。求几个力的合力的过程，叫做力的合成说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。1、合力：2、力的合成：思考与讨论：在上图中，假如这桶水的重量是200N，两个孩子合力的大小一定也

2、是200N。现在的问题是：如果两个孩子用力的大小分别是F1和F2，F1和F2两个数值相加正好等于200N吗？探究求合力的方法思考1：实验研究：（1）器材：橡皮条、细绳套、钩码、滑轮（2）步骤：①用两个力F1、F2将橡皮条GE沿直线EC拉长到O点，橡皮条伸长了EO这样的长度，记下O点的位置和F1、F2的大小和方向。（图甲）②撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿同一直线伸长同样的长度EO，记下F的大小和方向（图乙）。③选定标度，分别作出F1、F2、F的图示（图丙）力F对橡皮条作用与F1、F2对橡皮条作用的效果相同，所以F就是F1、F2的合力。效果相同F2F

3、合·F1O求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。3、结论：【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。解：方法一：（作图法）取6mm长的线段表示15N的力作出力的平行四边形定则如图所示合力大小F＝15N×(30/6)=75N合力方向：与F1的夹角为53°或与水平方向成53°方法二：（计算法）还可作出力的示意图，进行计算求解4、多力合成的方法：F1F2F3F4F12F123F1234先求出任意两个力的合力，

4、再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力思考2：思考：合力是否一定比分力大？5、合力与分力间夹角θ关系：①θ＝0°时，即F1、F2共线同方向：F合＝F1＋F2合力方向与两个力的方向相同②θ＝180°时，即F1、F2共线反方向：F合＝｜F1－F2｜合力方向与分力F1、F2中较大的方向相同。④合力的取值范围：｜F1－F2｜≤F合≤F1＋F2③夹角θ越大，合力就越小：F合随F1和F2的夹角增大而减小⑤F合可能大于、等于、小于F1、F2如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点

5、上，但它们的延长线相交于一点，这几个力叫做共点力。6、共点力注：力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力非共点力共点力平行四边形定则的应用扩展两个力的合成可用力平行四边形定则，那么多于两个的力怎么合成呢？三个力的合成可以先求任两个的合力，再将这合力与第三个力合成求出三个力的合力。课外思考：多边形定则三角形定则求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以把表示这两个力的的有向线段首尾相连地画出来，则从F1线段起点至F2线段终点的有向线段就表示合力的大小和方向。知识扩展F1F2F二、合力的计算分析：物体受到两个力的作用，根据力的平行四边形定则，可以求出这两个力

6、的合力。解法1：作图法例题1：物体受到F1、F2两个力的作用，F1=30N、方向水平向坐;F2=40N、方向竖直向下,求这两个力的合力？应用训练θF1F2F利用力的图示，将各分力画出来再根据力的平行四边形定则，找出合力F测量出表示合力的线段长度，由它和所选标度的比例求出合力的大小。再用量角器测量合力与一个分力之间的夹角，说明合力的方向量得F=50N量得θ=53°对于同一物体产生相同的效果已知分力合力力的合成平行四边形定则以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向求　解遵循课堂小结再见！