30.《湖心亭看雪》导学案学生版用

《30.《湖心亭看雪》导学案学生版用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初二语文导学案《湖心亭看雪》【学习目标】：知识和能力：1．阅读课文，反复诵读，培养诵读能力；积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。2．了解作者和写作背景。过程和方法：通过反复诵读、想象、揣摩关键字词等方法，赏析雪后奇景，体味白描手法，领悟“痴人”、“痴情”。【学法指导】：自主合作探究四读法情感态度和价值观：解读作者的精神世界。【知识链接】：1、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风

2、景的好地方，因常有文人墨客到此赏景。2、张岱：字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居，他入山隐居、著书，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。【学习过程】学法指导：1、自主学习，完成字音实词部分。2、小组合作探究，完成学案内容。注意：注意组长发挥作用，学案题任务分配与合作效率。3．小组汇报成果及交流。【

3、自主学习】一、初读文，正音注节(字音、节奏)更（  ）定  毳（  ）衣  崇祯（ ） 雾凇(   ）沆砀（    ）余舟一芥（   ） 铺毡（     ） 强（ ）饮焉得（）喃喃（）二、再读文，感知文意。1、画实词，解实词。（1）是日，更定矣(2)拥毳衣（3）雾凇沆砀（4）余挐一小舟（5）湖中人鸟声俱绝________（6）上下一白（7）惟长堤一痕（8）一芥_____(9)强饮三大白________(10)湖中焉得更有此人(11)客此______（12）及下船（13）喃喃2、多式读，译文难句，小组解疑。提示：根据实词注释译文，多种方式

4、读文。（译不出的用横线画，在小组合作中解决，汇报时小组间可订正补充）【合作探究】一、三读文，品痴境。21、赏“痴景”，看“痴行”。*理解填空：A、“看雪”的时间是地点是B、写雪大的句子是写冬雪寒冷寂静的句子是（1）、请画出并文中描写雪景的句子，读一读。思考：孤独的张岱，去湖心亭看到了怎样的雪景呢？心情？答：。（2）、这些景物描写并未运用大量的形容词加以修饰，而是简单勾勒，这是什么写作手法？你认为作者文章的哪个或者哪些用字最妙？（结合知识导航，联系本文谈谈）答：这是写作手法，我认为用得最妙，因为。（知识导航：白描是一种描写的方法。原是中国

5、画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。）（3）、张岱奇寒雪夜独自去看雪，这样的行为表明他什么性格？在大自然中如此忘情，表明他什么性格？答：。。2、议“痴遇”，品痴心。*理解填空：A、作者来到亭上,看到了什么?答：。B、那人对作者的态度是？为什么？答：。C、作者的态度是？心情？答：。（1）、舟子说的话有一个字最能形象的概括作者，你能发现吗？答：。（2）“痴”是什么意思？你能换成别的词语吗？答：。（3）张岱的“痴”

6、体现在哪里？请你谈一谈。答：。二、四读文，悟真情。1、文章主旨答：。2、全班有感情齐读课文【学后疑点与收获】（小组长课后整理本组质疑，组员互助解决问题，或组间合作或师生协作）质疑：收获：【课后作业】1.积累有关西湖和雪景的诗词名句。2.展开合理想象，用自己的语言描述张岱笔下的西湖雪景图。（200字左右）2