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1、课题PEP4Unit4ALet’slearn课时第一课时教材与学情简析教材简析：本课教材是四年级下册第四单元AtthefarmPartALet’slearn的内容。本课教材以单词学习为主，要求学生围绕vegetables这个话题展开学习，在一定的情景中正确使用“Ilike…s/es.They’re…”等语言知识进行交际活动。该话题非常贴近学生的生活实际，有利于学生在活动中体验语言、体验生活、享受语言学习的过程与快乐，发展综合语言能力。学情分析：四年级的孩子经过一年半的英语学习，积累了一定的口语表达能力和英语基础。他们活泼好动，好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习
2、语言的最佳时期，对英语学习充满了热情，根据学生的这一认知前提，在教学中要抓住学生的生理和心理特点，运用各种教学手段促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性的合作学习，让学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受学习的快乐，培养学生的英语实践能力，让他们成为学习的主人。目标与重难点教学目标：1.能够听.说.认读本课时的单词：tomato,potato,onion,greenbeans,carrot以及它们的复数形式。2.能在情境中灵活运用本课所学知识。3.通过本课学习培养学生多吃蔬菜的意识，通过故事强化朋友要互相帮助的道理。4.培养学生学习英语的兴趣,发展语言技
3、能。教学重点：本课时的主要单词tomato,potato,greenbeans,carrot.教学难点：1.单词单复数的变化。2.在情境中运用本课语言知识。教学准备教学卡片，课件，声音，阅读材料。过程设计Step1Warming-upandRevision1.Greetings2.Game:AngryBirdT:Agameforyou.Let’splaywithangrybird.…Step2PresentationandPractice1.Let’slearn:onion1)LearnandpracticeT:Angrybirdisangry.Hehasag
4、oodfriend,Onion.Sslearnandpractice:onion,onions2)Let’schant:Oneonion,twoonions,threeonions,four.Fiveonion,sixonion,sevenonions,more.3)导入故事2.Let’slearn:tomato1)ListenandchooseT:Onionneedshelp.Sohelooksforhelphere.…T:Listen!Whocomes?A.tomatoB.potato2)Learnandpractice:It’satomato.They’
5、retomatoes.Tomatoesare…3.Let’slearn:potato1)ReadandsayT:Tomatoescanhelp.Whocanhelp,too?Let’strytoreadtheword.2)Learnandpractice:It’sapotato.They’repotatoes.They’repotatoes.They’re….3)Let’sknowmore4.Let’slearn:greenbeans1)ReadandchooseT:Oniongetsmuchhelp.Heissohappy.Guess,howdoeshesa
6、y?2)Learnandpractice:greenbeans3)Let’sknowmore4)Let’ssay:Greenbeans,_____beans,Iwilltry.Hmm,yummy!5.Let’slearn:carrot1)Riddles2)Learnandpractice:It’sacarrotThey’recarrots.3)Let’schant:Carrotsare….Carrotsare….Ilikecarrots.Whataboutyou?Step3ConsolidationandExtension1.Let’smakeanewchan
7、t2.Readandtickorcross3.Let’ssayIlike….They’re….…Iwilltry.Oh,yeah!4.Doworkbook作业设计1.听，读课文内容4遍,并背诵，家长签字。2.预习P38。3.观察今天学过的五种蔬菜的特征，并尝一尝。4.运用Ilike….They’re…说一说自己喜欢的蔬菜。板书设计Unit4AtthefarmALet’slearnvegetablestomatoesonionspotatoesgreenbeanscarrotsIlike….They’re….教学反思本课巧用《洋葱头历险记》这个故事，围绕Onio
8、n请朋友帮忙救father这个故事这一
