（详细）黄璇三年上册U4 B learn教学设计

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1、PEP小学三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartBLet’slearn桂花小学黄璇教学目标知识技能目标：1.听、说、认读动物类的单词：zoo，bird,panda,tiger,elephant,monkey,并且能够辨认图片中所学的动物单词。2.能在情境帮助下运用句型What’sthat?It’sa/an….询问并回答动物的名称。3.能听懂指示语，并按照指令模仿动物做出相应的动作。情感目标：1.培养学生热爱动物、保护动物的意识。2.通过小组竞赛活动，培养学生团结合作精神。学习重难点：1.单词el

2、ephant，bird的发音。2.掌握核心句型What’sthat?It’sa/an….教学准备：多媒体课件、单词卡片，动物头饰、炸弹卡片、四张动物园小卡纸及许多动物小图片等教学过程一、Warmup1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls?Howareyou?S1:I’mfine,thankyou!/S2:Fine,thanks./S3:Verywell,thanks.2.Let’schant.T:Doyouliketheanimals?(Yes)Now,let’schant.3

3、.Let’splayT:Let’splaysharpeyes,ifyouknowstandupquickly.(复习学过的单词，引出小鸟，帮助刚出生的小鸟一起来到动物园找鸟妈妈）二、Presentation1.Teachtheword“zoo”.（1）教师扮演找妈妈的小鸟指着被树叶挡住的动物园大门问:What’sthat?引导学生说出It’sazoo.（2）运用单词卡片新授单词“zoo”，并正音，贴单词。（3）操练：小组读（4）引导学生展示评价中的动物园，教师介绍评价规则。2.Teachtheword“elepha

4、nt”(1)教师扮演找妈妈的小鸟问学生：What’sthat?（课件只呈现出大象鼻子）引导学生说出：It’sanelephant.(2)课件再分别呈现苹果、鸡蛋、橙子，引导学生说出anapple、anegg、anorange,(强调这几个单词前面的量词和大象一样要用an)(3)运用单词卡片新授单词“elephant”,纠正读音，贴单词。(4)操练：twobytwo(5)教师扮演小鸟问大象：Areyoumymom?（No)3.Teachtheword“panda”(1）课件呈现谜语，教师扮演找妈妈的小鸟问：What’

5、sthat?引导学生说出：It’sapanda.(2)运用单词卡片新授单词“panda”，并纠正读音，贴单词。(3)操练：rowbyrow(4)教师扮演小鸟问熊猫：Areyoumymom?（No)4.Teachtheword“monkey”(1)教师扮演找妈妈的小鸟指着被挡住一部分的单词卡片问：What’sthat?（2）运用单词卡片新授单词“monkey”，并纠正读音，贴单词。（3）操练：boysandgirls(4)教师扮演小鸟问猴子：Areyoumymom?（No)5.Playthegame:“What’sm

6、issing?”6.Teachtheword：“tiger”(在游戏中自然引出tiger）（1）教师扮演找妈妈的小鸟问：What’sthat?（2）运用单词卡片新授单词“tiger”并纠正读音，贴单词。（3）操练：onebyone(4)教师扮演小鸟问老虎：Areyoumymom?（No)7.Playthegame:“Bombgame”.（巩固新单词）8.Teachtheword：“bird”(1)听到鸟叫声，教师扮演找妈妈的小鸟问：What’sthat?(2)运用单词卡片新授单词“bird”并纠正读音，贴单词。(3

7、)操练：小组(4)教师扮演小鸟问鸟妈妈：Areyoumymom?（Yes)(帮助小鸟找到了妈妈，我们一起来庆祝吧）三.Consolidationandextension.1.Let’sdo.2.Playthegame:“What’sthat?”3.Playthegame:“Isay,youdo”4.Exercises:Readandcount.四.Summery.1.“Animalsareourfriends.Weshouldlovethem.”2.Whoisthewinner?五．Homework1.Readth

8、enewwords.2.Canusethesentences“What’sthat?It’sa/an….”