7.我们的地下世界

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1、课时计划第7周第一课时课题《我们的地下世界》教学目的1、知识技能：①知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环保的交通设施；②能运用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”的场景。2、过程与方法：①在参与欣赏与想象活动中，感受画家对地下交通世界的观察和细致描绘的特点；②在参与记忆与想象活动中，了解地铁能为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通；③在创作与表现中，大胆记忆或想象创作出自己心目中地下交通世界。3、情感、态度、价值观：①对地下交通世界感兴趣。学会关心生活与社会发展；②体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。教材分析重点能运用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。难点如何表

2、现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。教具多媒体课件电化教具电脑教学过程1．讲拇指姑娘的故事，。。。。拇指姑娘被好心的田鼠收留，田鼠有位邻居叫鼹鼠，它的家呢很宽，分很多个小间，有厨房卧室和储藏室，他的屋子是怎么样的呢？播放“鼹鼠”的生活情景图，展示了它地下的世界，那我们的地下世界是怎么样的呢？导入新课（三分钟）比较观察与想像。将“鼹鼠”的生活情景图与《错综复杂的地下交通世界》进行比较：欣赏《错综复杂的地下交通世界》：1、画中画的是什么？画家想说些什么？作品给你什么感觉？（提供词汇：规模宏大、错综复杂、多功能、多层面、描绘详细、色彩和谐等）2、画面美在哪里？①共同点：错综复杂的地下活动情

3、景。②不同点：A.地面是植物，动物在地下活动的情景；B.地面是闹市，人类在地下活动的情景。③体会：A.、受到“鼹鼠”生活习性的启发，开启了人们创作适合人类生存的“未来地下世界”的思路；B．人类创造了挖建隧道的各种机械和技术。2．激发学生的生活经验和观察记忆。欣赏图片“地铁一瞥”：①激发记忆乘坐地铁的情境，比较地上与地下的交通的异同。目的：A.地下铁路为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通；B.体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。②激发学生观察与记忆地下交通城的设施，启发创作的思维：A.地下列车的造型、色彩；B．车站的环境设计；C.车厢的设施；D.地下交通世界的设施等。提供词语：如简洁

4、流畅、时尚、舒适、宽敞、明亮、速度快、噪音少、现代化等，帮助学生欣赏与评述。③激发学生想像与创作适合人类生存的“未来地下世界”的兴趣，启发创作思维，A.从解决当今人口剧增、车辆增多、空气污染等实际问题启发创作思维；）B.从适合人类生存的“未来地下世界”启发思路。3．欣赏画家作品《错综复杂的地下交通世界》，启发创作思维。①整体与局部的观察与表现A．画面给你什么感受？（提供：规模宏大、错综复杂、多功能、多层面、描绘详细、色彩和谐等）B.哪些地方使你产生这种感觉？可以从下面几方面引导学生仔细观察：a.“地下城”共分四层，由多个互相连接的大圆筒状的建筑物交错组成；b.“地下城”内有发电装置及空气

5、调节和废料处理等设施c.“地下城”内四通八达的交通网；d.不同场所的人物动态、热闹的场景；e．运用粗细疏密的线条，以黄、红、蓝、白等色彩表现。4.欣赏同龄人作品的画面构思与有趣的情节。（以上讲解15分钟）①选择了人们乘坐地下列车、逛商场、在游乐场活动等为表现物象；②表现乘坐地下列车时人们进站的情景；③描绘地面顺畅的交通情境与地下交通状况；④表现地铁的设施。5．创作与表现。学生绘画教师巡回辅导（22分钟）①提出作业要求；②可个人或小组创作。6、评价，展示好的作业，（线条流畅，构图饱满）需加强的是细节的描绘。（3分钟）　　　布置作业能运用线条表现记忆中的“地下交通世界”的场景。板书设计教学后

6、记我们的地下世界是怎么样的呢，提供了给学生无限的想象空间，有学生画的地下世界具有一定的故事情节。画面的天真烂漫让我很受感动。以后的教学中多穿插这类题材。