5《我的童年》

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1、我的童年季羡林学习目标1、能感知课文内容，了解作者的童年经历。2、能品味重点语句的含义，理解作者的人生感悟与情感。3、能热爱学习、珍惜能学习的时光。山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国

2、宝。读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。无论记人、状物或摹事，笔下流淌的是炽热的人文情怀，充满着趣味或韵味，都值得玩味。喻之为啜香茗、沐惠风、浴春雨，都贴切不过，真正的“秋水文章不染尘”。五、我的童年生疏琐事肃然起敬万象更新孤苦伶仃相依为命不以为然家徒四壁浑浑噩噩习以为常教谕（yù）溺爱（nì）龙肝凤髓（suǐ）地无一垄（lǒnɡ）光大门楣（méi）蹿房越脊（cuān）gēnglínɡdīnɡhúnèsuǒ万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。（褒义词）龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。不以为然：不认

3、为是对的，表示不同意（多含轻视意）。光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（）A．诞生dàn椽子yuán绿林好汉lǜ肃然起敬jìngB．锁事suǒ教渝yù光大门楣mèi家徙四壁túC．溺爱nì雌威cǐ臭名昭著zhāo蹿房越脊jíD．济南jǐ盐碱jiǎn浑浑噩噩è孤苦伶仃língA椽chuán，绿林lù；B琐事，渝yú，méi，徒；C雌cí，脊jǐD感知课文自读课文，围绕"我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？第一部分：交代自己家境的贫穷。第

4、二部分：父辈们的艰难生活；第三部分：回忆吃馒头和偷吃死面饼子的故事；第四部分：回忆我的启蒙老师以及儿时的玩伴；第五部分：交代我离开故乡的生活。提示：文章每一部分都有一个小标题，可以结合小标题来加以概括内容。2、本文的纲领句是哪一句？回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？“灰黄”是季羡林对童年最为深刻的“色彩记忆”。灰黄，给人的感觉是荒凉、没有生机，带着饥饿和病痛。季羡林的童年充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦……即使几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻骨铭心。他以“

5、灰黄”作为自己童年的色彩象征，是非常精当的。统领全文P44研讨与练习二1、这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终身受用不尽。受用不尽的事——小时候每天从旁门奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子，当作最高的享受。因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”，“鼓舞我振作”，让我一辈子对生活和吃喝的要求不高，培养了“我”坚强的意志。2、我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。“竟”字突出了作者对“哑巴小”从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成颇具传奇色彩的“英雄”而感到意外。作者为此感到“骄傲”，也颇令人感到意外。其实是包含了对”哑巴小“讲义气和有“侠”气

6、的肯定。因为哑巴小本领高强，讲义气。作者的“骄傲”中隐含着无限的辛酸，如果不是生活在那个时代，哑巴小也许能成长为让“我”骄傲的英雄。3、尽管当时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。对一个孩子来说，生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。“宁愿”表现了“我”离开母亲后，对母亲深深的思念之情。主题探究文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情。同时，字里行间也流露出对“文革”期间所遭受的不公正待遇的愤懑之情，并

7、对现在的孩子寄予了殷切的希望。