十课1框：诚信是金 导案

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1、十课1框：诚信是金导案时间:本课教学目标（1）知识目标：把握诚信的基本含义，了解失信的危害，懂得作出承诺要兑现；认识对人守信，对事负责是的诚信的基本要求。（2）能力目标：理解诚信实和守信的内在关系，理解诚信与做人关系，明辨是非的，引导学生践约守信，诚实做人。（3）情感、态度与价值观目标：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。课标依据：课程标准中“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。教学重点与难点：诚信的重要性（或不诚信

2、的危害性）教学难点：诚信的含义导入：诚信是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚难成事。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。今天就让我们与诚信同行。诚信做人到永远。 生阅读：引言听后你想到了什么？（生畅所欲言：做人要诚信）师: 做人要诚信只有诚信才能赢得别人信任，与人相处时一、诚信是金 （板书）诚实守信是中华民族的传统美德，可以说它早已融入到我们民族的血液中，在古代有关诚信的故事有很多，你能说出一些反映诚信的故事、成语或格言吗？生：说（立木取信、退避三舍等）师：从这些故事中你了解

3、到什么是诚信呢？1、什么是诚信？师：你愿意与诚信的人交往吗？在我们身边时刻都有诚信的事发生着。在老师身边就有很多，如:小名同学，期中考试老师多给他10分，他主动要求老师改过来；大家准时送作业、、在你的身边也一定发生不少诚信的事，大家说一说。板书：诚信     得到别人信任      是自身道德的升华师：但不容否认，在我们身边时刻都有一些不诚信的事或不诚信的行为在发生着。你能列举一些事例吗？并说说他们的危害。  2、不讲诚信的危害：板书：不诚信       失信于人    产生信任危机师：如果大家都生活在不诚信的社会中，会是什么

4、样呢？去医院就诊时，我们会怀疑 医生是否负责任; 去市场买肉时，我们会担心肉是否有质量问题；  当受雇于人时，我们会猜测 人家是否给工钱；雇用别人时，又会担心他是否负责任、、、、、、整个社会就会出现什么危机？（信任危机）师：生活经验告诉我们，不诚信可以欺人一时，但不能欺人一世，谎言一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果只能是既伤害了别人有伤害了自己。践约守信  生阅读117页在我们周围常常看到一些不负责的行为小组讨论完成活动中的问题。3、诚信的基本要求是什么？上阅读117页下边的活动：小组合作完成教材中的问题。师：践约守信是诚

5、实做人的核心，一旦有所承诺应该努力兑现。生阅读118页漫画小组讨论完成教材中提出的问题。 小结：节课，在大家的共同努力下，我们领悟了“诚信是金”的做人奥秘。那么，就请从现在做起、从一点一滴的小事做起，让我们一起追寻诚信、携手诚信吧。【课堂测评】单项选择题1．一诺千金的含义是（  A ）A做人要讲诚信 B一条诺言价值很大 C礼貌待人的重要性 D要尊重他人2．君子一言，快马一鞭这句话告诉我们为人处事、与人交往要（ A  ）①诚实无欺②讲信誉③说信义④不虚假⑤以自我为中心A①②③④   B①②④⑤   C②③④⑤  D①③④⑤3．诚

6、信的基本要求是（ D  ）①对人守信  ②见义勇为 ③与人为善  ④对事负责A①②   B③④  C②③  D①④4．诚信的基础是(C  )。A以人为本    B以信交友 C践约守信    D尊重客观事实5一个在美国留学的中国学生因为在超市购物时少付了一美分在职场上频频被拒，究其原因是因为（  B ）A美国公司歧视中国员工B 这位留学生不讲诚信 C美国超市不讲诚信D美国公司小题大做关于诚信的格言写在教材118页相关链接处：1、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。———莎士比亚2、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。———富兰克林3、诚

7、实是人生永远最美好的品格。———高尔基4、我们应该老老实实地办事。———毛泽东5、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。—邓小平有关诚信的宣传标语：1、诚信为本，学做真人。2、以诚为本，以信立足。3、多一份诚信，多一份尊重。关于诚信的故事立木为信与烽火戏诸候的对比立木为信春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯

8、出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，