“互联网+”时代来了，教师该如何应对？

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1、“互联网+”时代来了，教师该如何应对？要说近期互联网行业最热的词是什么，恐怕很多人都会不约而同地说出“互联网+”。清晨一款智能手表把你从梦中叫醒，出门打开拼车软件寻找拼车伙伴……这一切都在告诉我们，“互联网+”时代来了。图1  “互联网+”已经在影响着各个行业。当然，教育也不例外。互联网+教育，让华夏大地的学子感受到了教育资源的公平，让学习直面大数据。而置身“互联网+”时代，教师们又该做出哪些变化？ 1.     以开放的心态看待“互联网+教育”——主动接受并且充分利用新技术图2互联网+教育时代，网络资源的便捷性与丰富性不言而喻。面对新技术，教师们应该主动地去接受它，并且充分利用新技术

2、来提高教学效果。一方面，教师可以利用新技术来改善课堂。比如，利用资源平台，电子书包，个人学习空间，使学生的学习更为便捷。教师与学生的沟通也不在局限于面对面。通过虚拟社区，教师能够和每个学生进行更全面、更密切的互动和交流，这也有利于教师深入了解学生需求，真正做到因材施教。另一方面，教师可以借助互联网成为终身学习者。教师作为传道授业解惑者，什么时候都不能放弃学习。只有不断吐故纳新，才能与时俱进。教师也应不断提升自我，跟上时代的步伐。 2.     打造创意课堂——教会学生多维度探究而非标准答案   图3 资源足，带宽够，而当这些物质条件具备之后，还需要一批会用的人。在这样的时代，孩子们获取

3、知识和寻找“答案”的途径、方式有很多，教师不能再将课堂局限在知识点与标准答案，而要教会学生进行多角度探究。对于教师而言，课堂准备不能再局限于如何传递知识，而要从学生的角度出发，设计其学习过程。课堂不再是教师的个人展示，而是一种多样化的创作与分享。教师们应致力于打造创意课堂，让学生真真正正地有所提高，而不仅仅是知道了某种知识。 3.     为课堂加点真实与个性——教书，更要育人图4传统的课堂上，教师们是知识的传播者。很多时候，课堂上只有知识，却少了教师的真实与个性。而教师的真实与个性正是互联网所替代不了的。一位教师鲜明个性的情感态度与价值观，一个流露着真情实感的课堂，给学生带来的不仅仅

4、是知识，而更多地是价值认同以及学生更为深入的思考与感悟。生动的课堂，不仅教书，更要育人。这是新技术所代替不了的。