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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？SectionA2(Grammarfocus-3c)导学案吉安县固江中学王磊一、教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：popcorn,corn,machine,dig,hole2）掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。3)正确运用表示顺序的词，来正确描述做简单食物的过程。2.情感态度价值观目标：1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动
2、成果。二、教学重难点1)掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。2)能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。3)能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。三、教学过程StepⅠ设问导学＆温故知新Howdoyoumakeabananamilkshake?LetsomeSsdescribehowtomakeabananamilkshake.Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.StepⅡ小组合作＆展示点拨1．小组合作完成3a,组内核对答案，不同意见进行讨论【方法指
3、导】应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定。比如，第一句中bananas是可数名词的复数形式，故用howmany。其他类似。。2．用howmany和howmuch各造一个句子————————————————————————————————————————————————--------------------------------------—StepⅢ归纳总结你知道howmany与howmuch的区别吗？—————————————————————————————————如何问答名词的数量：1.询问不可数名词的数量：_________+不可数名词……？2.回答不可数名词的数量：_
4、__________+不可数名词一杯________;一碗________3.询问可数名词的数量：__________+可数名词……？StepⅣ.小组合作＆自我展示1．小组合作完成3b并组内核对答案，不同意见的组内讨论。【方法指导】阅读对话，整体把握对话的意思。然后仔细读制作爆米花的过程，根据图片及上下文意及时态来确定空格处所应填的词。2．学生们朗读并表演3b中的对话。StepⅤ合作探究你知道如何种树吗？你知道怎么煮牛肉面吗？（二选一）【学法指导】可以先将做这个事情的过程例一个较为清晰的单子，然后用英语描述一下A.howtoplantatreeB.howtomakebeefnoodlesFir
5、st,_______________________________________________Next,________________________________________________Then,________________________________________________-Finally,_______________________________________________StepⅥ拓展延伸一．翻译下列词组一杯酸奶_________两茶匙蜂蜜________;三碗饭_______三篮子苹果__ ____六盒月饼__________四瓶牛奶____
6、________;二.选择题。1.Weneed_______onionandfive_______.A.a,tomatosB.an,tomatosC.an,tomatoesD.a,tomatoes2._______fruitsaladdidyourmothermakethedaybeforeyesterday?A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howfar3.It’sgoodforyourhealthtohave________everymorning.A.twoglassesofmilkB.twoglassofmilkC.twoglassesofmilksD.two
7、glassofmilks4.______,peelsomebananas.Thencutthemupandputitintheblender.A.FinallyB.FirstC.NextD.Last三．重排下列句子，成为一段完整的对话。A.First,putthewaterintothepotB.Next,putthenoodlesintothepotandcookfortenminutes.C.
