unit4 how's the weather today

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1、Unit4How'stheweathertoday?单元教学目标与要求1．能够听、说、读、写kite．panda，water，skirt，shirt；能够听、说、认读nice，fine,cool，warm,hot，cold，cloudy，sunny，windy，rainy，snowy…并能在真实的语境中灵活运用．2．能够理解井单据谈论天气的用语，并能灵活运用下列语句谈论天气。　How'stheweathertoday?　It's…today.3．能够在真实的语境中理解并运用请求、号召、命令等语句进行交流。如：Shallwe…?／Let's…／CanIhave…?／P

2、uton…4．能够比较熟练地说唱或表演歌谣、歌曲；并能够在游戏中熟练运用所学语言，作出敏捷、机智的表现。5．能够积极主动学习本单元的新项目，并能够有效地配合伙伴完成小组任务。6．能够在实际生活情景中进行真实体验，运用本单元的语言做力所能及的事情。Lesson19一、教学目标1．引导学生在真实的语境中运用It'sfinetoday.It’snicetoday．等语句描述天气,能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。17-2、在教学活动中引导学生在愉悦的学习氛围中学会单词：kite，nice，fine(听、说、读，写kite，听，说、认读nice，fine

3、)。3、学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。二、教学重点1、正确听、说、读、写单词kite；听，说、认读nice，fine2、能够在情境中理解、会说、会用It'sfinetoday.It’snicetoday．等语句描述天气,能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。三、教学难点：理解、会说、会用It'sfinetoday.It’snicetoday．等语句描述天气,能够在真实语境中进行对话交流。四、课前准备1．准备Mimi、Micky头饰。2．准备足球(皮球)、风筝图片、晴朗的天气图片。3．录音机等必用教具。五、教学过程：1．Warm-up日常口

4、语练习，进行简短对活。2．Presentation（1）导入对话。教师拿出风筝图片。问Micky：What'sthisinEnglish?答：It'sakite.：Yes.Kite，kite，averynicekite!同时板书：kite，并引导学生用手指空写，边写边说。学生两人—17-组轮流练习.S1：What'sthatinEnglish?S2：It'sakite，averynicekite，教师戴上Mimi头饰说：Hi,Micky!It’sfinetoday.Let’splaywithmykite.边说边做动作，教师又扮成Micky问答：Great!注意：Le

5、t’s…说活人邀请别人与自己—起干某事。接受别人邀请可以说：Great／Goodidea.／OK.Let’sgo!邀请别人一起踢球：Let'splayfootball.学生两人一组，戴上Mimi和Micky头饰，练说对话。（2）Aplay.T:Whichkitedoyouwant?引导Ss:Ilikethiskite．T：Hereyouare．随即把风筝送给学生。这样学生在语言的实际运用中，掌握“风筝”这一个词。（3）学习fine，nice和Justspeak播放一段愉快的音乐，同时出示风和日丽的风景图，T:It’snicetoday．It’sfinetoday.使

6、学生在真实的情境中对这两句话初步感知，放本课录音，学生模仿语音语调。（4）进行小组讨论今天的天气如何?谁和谁要干什么，然后，T：What’stheweatherliketoday?引导学生答：It'sfinetoday。It’snicetoday．接着教师提议：在这样一个好天气里，邀请你的伙伴一起去游戏吧。学生在教师的引导下，根据自己的喜好，邀请伙伴去游戏。17-S1：Tom，it’snicetoday，Let’splaywithmykiteS2：OK.Let'sgo.3．Practice(1)学说歌谣。随着有节奏的韵律，学习本课歌谣。(2)从后到前(Backtof

7、ront)。教师说学过的句子，如It'sfinetoday第一个学生说最后一个词today，下一个学生说finetoday，接着，另一个学生说It'sfinetoday．又如：教师说Let’splayfootball。学生一个接一个说football，playfootball，Let'splayfootball.4．Assessment(1)完成练习册的内容。(2)教师组织学生以表演形式说唱歌谣。5．Additionalactivities(1)课后用英语邀请同伴做游戏。(2)编新歌谣。(3)作天气卡片。板书设计：Lesson19It'sfinetoday.It