pep小学英语四年级下册unit_6_at_a_farm_part_a_let

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1、1.PEP小学英语四年级下册Unit6AtafarmPartALet’stalk教学设计11．学情分析：本节课的授课对象是四年级的学生，学生是在学习了本单元第一课时表示动物的单词及句型“Whatarethey?Theyare…”的基础上继续学习，培养学生的语言运用能力和持续性的学习兴趣。2．教学目标：（1）   知识和能力目标：能听说认读单词：hundred，donkey。（2）   情感目标：能得体询问事物名称。3．教学重点：（1）   单词hundred和donkey的认读。（2）   句型Arethey…的问答及运用。4．教学

2、难点：（1）   单词hundred和donkey的发音（2）   名词复数形式及发音。Step1:warmingup1．师生对话，复习句型“Howmuchisit?”并教学单词hundred.T:Yourpencil—caseissonice.Ilikeit.Howmuchisit?S4:Twentyyuan.T:Yourpenissocolourful.Ilikeit.Howmuchisit?S5:Tenyuan.T:Lookatmydress.Isitniceonme?Ss:Yes.T:Thankyou.Buthowmuchi

3、sit?Canyouguess?S1:Fortyyuan.T:Maybe.Goonplease.S2:Sixtyyuan..…T:（在生回答时，把生猜到的数字forty和sixty贴在黑板上）Letmetellyou,it’sonehundredyuan.Onehundredmeansfortyplussixty.(在刚刚贴的数字卡之间用加号连接帮助学生理解onehundred的意思)。T:Whatisonehundredabout?Group1:onehundredbooksGroup2:onehundredcowsGroup1:

4、onehundredhensGroup2:onehundredhorses……2．师生齐唱歌曲OldMacDonaldhadafarm,介绍活动的内容和评价方式：T:Yes,OldMacDonaldhadafarm,Ihavetwofarmshere.Thisfarmisforyou,Group1，andthisfarmisforGroup2.Let’sseewhichgroupcangetmoreanimals. Step2:Presentation1.     师利用图片快速复习单词cow,horse,lamb,sheep,go

5、at和henT:（呈现图片）What’sthis?Ss:It’sacow.…T:What’sthis?Ss:It’sahen.T:Wow!（板书并教学单词fat）Thishenissofat.2.利用图片，教学单词donkeyT:（出示图片一部分）Isitahorse?Ss:No.T:It’sa…(出示单词卡donkey)3．利用图片，带领学生快速复习句型“Whatarethey?Theyare…”并在复习hens的过程中引出句型Theyarefat.T:Look,whatarethey?Ss:Theyaredonkeys.T:Wh

6、atarethey?Ss:Theyarehens.T:Andtheyarefat.(教学并板书这一句子)。4.教师用句型“Arethey…”向学生提问，并引导学生回答T:It’seasyforyou,right？Nowmorechallengesforyou.Look,whatarethey?(师把图片反贴在黑板上，让学生根据看到的背面轮廓问答)Aretheycows?T:Andyoucananswermyquestionlikethis:Yes,theyareorNo,theyaren’t.教师教学并板书句子：Yes,theyar

7、e. No,theyaren’t.5.教师引导学生提问：“Arethey…”，师回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.Step3:Let’ssingT:Youalldidagoodjob.Asapresent,let’ssingasong.Listentomefirst.要求学生看着板书及图片，利用“两只老虎”的旋律唱如下歌曲：      Aretheycows,  aretheycows?No,theyaren’t.  No,theyaren’t.Aretheydonkeys, aretheydonkeys?

8、Yes,theyare.  Yes,theyare.T:Canyou?Now,comeon,children,trywithme.Step4:Let’stalk1.     从上一环节对学生的评价引出本课对话：T:Youalldida