【同步练习】《细菌和真菌在自然界中的作用》（人教）

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1、人民教育出版社八年级（上册）畅言教育《细菌和真菌在自然界中的作用》同步练习◆选择题1.农民常把人畜粪便堆积在一起，高温沤制农家肥料。此举主要目的是（）A.使细菌、真菌大量繁殖      B.将有机物分解C.杀死各种病菌和虫卵       D.分解无机物2.冬天，森林里铺满了一层落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（）A.被人类收集走用做柴火烧掉了   B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了C.牛、羊等食草动物将其吃掉了   D.细菌和真菌逐渐将其分解了3.细菌和真菌在生态系统中占有非常重要的地位，这主要因为它

2、们（）A.能净化空气、美化环境B.能分解动植物遗体及排出物用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育C.能为其他生物提供食物来源4.牛、马、羊等草食动物体内生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存场所和食物。这些细菌的生活方式属于（）A.自由    B.腐生    C.寄生    D.共生5.细菌、真菌对自然界最重要的作用是（）A.作为生产者，制造有机物     B.作为消费者，捕食其他动植物C.作为净化者，净化自然环境    D.作为分解者，分解动植物遗体6.森林中的一

3、棵大树死了，倒在地上，许多生物都生活在这根木头上，能直接从木头上获得能量的是（）A.藻类    B.苔藓    C.细菌    D.病毒◆填空题7.细菌和真菌在自然界中的作用：作为___________者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动植物___________，如地衣、根瘤等。8.从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫作           ；依靠分解动物、植物等的遗体来获取营养物质的营养方式叫作             。9.腐生性微生物能把有机物分解成无机物，有利于促进自然界的物质循环。 （判断对错）10.

4、微生物中，具有固氮作用的是_____________.还有一些微生物能像植物一样，利用光能进行光合作用储存有机物，满足自身营养的需要，这些微生物在大自然中属于____________，如___________________________________。◆实验题◆11.为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某生物兴趣小组的同学设计如下两套实验方案（每空1分，共8分）方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

5、方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育请根据上述实验方案，回答下列问题：（1）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案       ，原因是该方案符合             原则。因此，在探究某一因素对实验结果产生影响时，除了该因素不同之外，其他因素要             。（2）该探究实验提出的假设是          

6、                               。（3）方案一中的实验变量是     ________。实验过程中，分成甲、乙两组的目的是                。（4）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的条件，除此之外，细菌的生长还需要_____________________条件。本实验若要成功，还必须在____________环境中进行12.在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉

7、菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小琪同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题：组别ABC处理干燥环境潮湿环境潮湿环境 方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将 ① 馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 环境里结果一段时间后，不发霉一段时间后，发霉一段时间后，不发霉（1）小琪同学设置A与B这组对照试验，是想探究什么问题？该组对照试验的变量是什么？（2）根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论？（3）为了探究温度对霉菌生活的影

8、响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么？◆识图作答题◆13.如图描述了细菌在自然界中的作用，请认真分析图示并回答下列问题．用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育(1)从图中可以看出，腐生细菌能使动、植物的遗体不断地    ，最终使它们消失掉．(2)动、植物遗体被分解成的    、