细菌和真菌在自然界中的作用

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1、第四节细菌和真菌在自然界中的作用食物的腐败现象想一想：使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。腐烂的梨枯草杆菌一、作为分解者参与物质循环枯草杆菌使梨腐烂,它与水果有怎样的关系?真菌和细菌在物质循环中的作用示意图二氧化碳、水、无机盐等物质的循环讨论:1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？二氧化碳和水等。2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。3.细菌和

2、真菌是怎样生活的？细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异氧型生物。植物细菌和真菌在物质循环中的作用：（1）细菌和真菌起到者的作用；（2）细菌和真菌使复杂的物分解成简单的物；（3）物如无机盐和二氧化碳又可以被利用，通过光合作用制造物，又为动物食用。分解有机无机无机有机有些细菌和真菌从活的动植物体或人体吸收营养物质，以维持自身正常生活的生活方式叫做寄生。这些细菌和真菌我们把它称为寄生菌，而这些动植物和人则称为寄主（宿主）。二、引起动植物和人患病猩红热扁桃体炎链球菌引起人的多种疾病丹毒人的肺结核、肺炎、伤寒、痢疾、霍乱、白喉等疾病；家畜、家禽的传染病，如马炭疽病、猪霍乱、鸡霍乱等；蔬菜的软

3、腐病等都是由细菌引起的。发炎的扁桃体扁桃体炎猩红热丹毒肺炎肺炎双球菌臂癣足癣真菌引起人的皮肤病真菌还引起家畜的某些皮肤病。足癣臂癣甲癣惨无人道的，用人做活体细菌实验这是位于哈尔滨市平房区新疆街的遗址真菌使许多植物患病ABC小麦叶锈病玉米瘤黑粉病细菌引起的植物疾病黑斑病超级细菌的炼成耐甲氧西林金黄葡萄球菌（NDM-1）“碳青霉烯酶肺炎克雷伯氏菌”（KPC）所有抗生素都不起作用有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。三、与动植物共生地衣地衣的横切面藻类真菌南极地衣叶状地衣壳状地衣九寨沟的枝状地衣人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力。

4、豆科植物的根瘤豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮无机盐有机物天麻是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。白蚁与鞭毛虫白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。其他共生的例子：反刍动物以及人体和它们胃肠内里的一些细菌根瘤菌豆科植物含氮物质有机物真　菌藻类植物有机物水和无机盐细　菌牛、羊有机物、生存空间分解纤维素细　菌人有机物、生存空间合成维生素分析与思考:第一节细菌和真菌在自然界中的作用一、作为分解者参与物质循

5、环二、引起动植物和人患病三、与动植物共生营腐生生活营寄生生活营共生生活技能训练为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。甲：无菌条件乙：自然条件甲：灭菌后放在无菌条件下乙：自然条件甲：灭菌后放在无菌条件下乙：灭菌后接种放在无菌条件下方案三方案二方案一技能训练讨论1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？2.

6、为什么要使树叶保持湿润？因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。因为细菌适宜生活在潮湿环境中。3.哪个方案更能说明问题？为什么？方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。巩固练习一、选择题1.细菌和真菌在自然界中的作用是（）A.它们

7、作为分解者参与生物圈的物质循环B.它们可以和动植物共生C.它们可以引起动植物和人类患病D.以上作用均有2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A.链球菌B.枯草杆菌C.根瘤菌D.真菌DB3.大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A.进行有氧呼吸B.进行无氧呼吸C.不能直接用无机物合成有机物D.没有成形的细胞核4.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（）A.根瘤菌和豆科植物B.藻类与真菌C.藻类与细菌D.原生动物与根