细菌和真菌在自然界中的作用

《细菌和真菌在自然界中的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、细菌和真菌在自然界中的作用庞佐中学严丽涛【教学目标】：1.知识目标。（1）说出细菌和真菌在物质循环中的作用。（2）运用所学的细菌和真菌的知识，列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。2.能力目标。（1）培养学生观察生活、搜集和整理资料的能力。（2）通过观察与思考活动，培养学生观察、分析归纳和评价的能力。（3）通过对“评价实验方案”这一技能训练提高学生提出问题和解决问题的能力。3.情感态度和价值观目标。（1）通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看待问题。（2）通过以小组为单位搜集资料、合作交流等活动，培养

2、学生团结协作的精神。教学重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。教学难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。4.教师准备：多媒体课件药品使用说明书腐烂的苹果两片干杨树叶两片湿润的杨树叶两片冬青叶【教学过程】：很高兴有机会和大家一起学习，希望同学们这段时间过的愉快。导入：猜谜微观世界很奇妙处处分布看不到无脚会走传病多生态系统分解者一.举出细菌和真菌与动植物的关系的例子我们都知道细菌和真菌在自然界中分布广泛，那么，我们生活中的那些现象与细菌和真菌有关系呢？请学们根据生活经验及阅读课本材料完成活动一。（活动完成后，请同学把例子写在黑板上）活动一：请

3、同学们把细菌和真菌与动植物的关系的例子填入表中序号例子12345..二、请同学们把以上例子按一定的标准分类，并总结出细菌和真菌在自然界中的作用。活动二：把上面的例子分类1、按细菌和真菌对动植物和人类的利与弊分：2、按细菌真菌与动植物的关系分：（提示：细菌真菌与动植物的关系有三种腐生生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活，这种方式生活叫腐生。寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。共生两种生物共同生活在一起，相互依存彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚

4、至不能生活儿死亡的现象）3、总结细菌和真菌在自然界中的作用：三、细菌真菌作为分解者怎样参与物质循环呢？请同学们从多媒体课件（细菌和真菌的物质循环图）中提取信息（学生交流）并完成活动三。活动三：请同学们根据提取的信息填空完成下图。（展台展示学生成果）四、根据今天的学习你对细菌和真菌有什么新的认识？五、知识是需要探究的，某组同学为了探究细菌对植物遗体的分解作用设计了如下方案，那一个更好？为什么？（分析后同学们实际操作）为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。大家还设计了

5、三种实验方案，如下表：方案实验前的准备甲组乙组方案一甲乙两组都未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案二甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案三甲乙两组都进行灭菌处理放在无菌条件下接种细菌后放在无菌条件下出示几种植物的树叶，请同学选择用哪两个树叶做实验材料，并说明理由。（以此说明探究试验中变量唯一）六、轻松小结先让同学们了解生物版“三句半”的内容，然后组织学生表演。（1）分解遗体本领强，产生水和无机盐。（2）二氧化碳光和用，光和营养动物食。（3）什么作用？（4）参与物质循环

6、。（1）真菌细菌营寄生，（2）吸收营养它利用。（3）怎么回事？（4）患病。（1）两种生物在一起，（2）互惠互利不分离。（3）什么关系？（4）共生。拓展题：今天我们学习了真菌细菌在自然界中的作用，请根据所学知识并发挥你的想象写一篇短文，题为“假如没有真菌、细菌”七、反思：本节课我没有按课本一步一步讲解内容，把教材作为学材。安排活动较多，注重了学生的主体考虑了学生的兴趣。本节课知识的拓展少，主要是培养学生观察生活、搜集和整理资料的能力。但学生们举出的细菌和真菌与动植物的关系的例子较少，说明学生们的生活经验不足，课外积累的知识不多。今后，在

7、教师的教学工作中应注意拓展学生的知识面。