【教学设计】《 校外探路》（人教）

《【教学设计】《 校外探路》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民教育出版社三年级（下册）畅言教育《校外探路》◆教学目标【知识与能力目标】通过本节课的学习，使学生能正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。【过程与方法目标】通过观察、熟悉学校周边环境，使学生了解路线图的作用。【情感态度价值观目标】通过本节课的学习，使学生从实际生活中获得认路的相关体验。◆教学重难点【教学重点】让学生观察、熟悉学校周边环境；了解路线图的作用。【教学难点】让学生学会正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。◆课前准备教师准备：相关课件。学生准备：搜集学校周围标志

2、性建筑的图片，准备彩色笔。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育◆教学过程一、创设情境，导入课题师：你对学校周围的情况是不是很清楚了？现在来考考你。学校东、西、南、北方向都有哪些有特色的地方？（板书课题：校外探路）二、到学校周边看看老师组织学生到学校周边看看。（1）确定方向：以学校大门为中心，确定东、西、南、北四个方向。（2）分组。根据学生自己的意愿分成东、、南、北四个小组。（3）交待注意事项。在校外探路时要注意安全、留心观察、相互合作，还要做好文字记录。（4）每个小组推选出代表来

3、汇报各自探路的情况。师：听了大家的交流，老师真高兴，你们确实是留心观察了路线周边的环境（板书：留心观察），并且很多孩子都认真地做了记录（板书：做记录）。你们的确是探好路了。（板书：探好路）。小结：我们在去学校周边探路时，首先要确定方向，还要注意观察主要的标志性建筑，做好记录，同时要注意安全。三、画一张路线图（课件出示）画出你探路的路线图1、教师先讲解画路线图的方法：（1）标明方向（首先，画方向标标明方向。）我行进的方向是北方，上北下南左西右东，所以我是往上画。那南路的往哪里画？西路的画哪边？东路

4、的呢？）（2）用简单的图形表示出途经的标志性建筑，并写上名称。（3）可以用箭头标明行进方向。2学生画图，师巡视指导。师：哪位同学可以给大家介绍一下你的路线图呢？学生介绍我们回顾一下，我们经过哪些步骤才绘制出路线图呢？工作从我们课前就开始了。我们在辨清方向的基础上兵分四路分别向东、南、西、北四个方向进行了校外实地探路活动。孩用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育子们留心观察了路线周边的环境，作下了记录，在这节课，我们又为标志建筑设计了图例。孩子们，原来要画好一张路线图就得做到：辨清方

5、向，探好路。留心观察，做记录。设计图例，画好图。小结：孩子们，面对这张路线图，我们可以知道这么多信息，它的作用可真大呀！有了路线图，即使到了一个陌生的城市，也会找到目的地。有了路线图，在向别人介绍路线时，更清楚，更明白。四、课后作业师：孩子们，在生活中，路线图可以帮助我们找到我们要去的地方，给我们带来许多方便。好了，这节课的最后，老师想给你们布置一个小作业：下课后请每位同学画一张从自己家到学校的路线图。（课件：画一张从学校到自己家的路线图）。◆教学反思略。用心用情服务教育