《山村》教学设计（商立红)

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1、长春版语文一年级上册二单元《山村》第二课时　　教学目标：　　1.知识目标：会写4个生字。认识两种笔画“一”“｜”。认识虚宫格。　　2.能力目标：正确流利地朗读、背诵古诗。　　3.情感目标：在学习的过程中感受汉字的神奇和巧妙。培养学生良好的写字习惯。　　教学重点：　　写字；写字姿势。　　教学难点：在虚宫格内写字。教学准备：　　写字灯片。　一、复习导入。　　同学们，上节课我们学习了一首古诗《山村》，哪位同学能正确、流利、响亮地把这首古诗背诵出来？　　二、认识虚宫格。　　1.同学们背诵的可真棒，这说明老师昨天留的作业大家都认真完成了。这节课我们就来学习本课四个生字的写法，在学习写字之前老

2、师要介绍一位新朋友给大家认识，它可以帮助我们把汉字写得既工整又美观，大家想不想认识它呢？　　这位新朋友的名字叫“虚宫格”。　　2.课件出示预先准备好的虚宫格，教给学生各部分名称，要求学生注意倾听。　　3.指名读虚宫格各部分的名称。　　三、指导学生学写生字。　　1.写“一”。　　（1）指读。　　（2）引导学生观察“一”在虚宫格中所占的位置。　　（3）“一”的笔画就是由一“横”组成的，注意书写的时候要注意“横平”。　　（4）教师在虚宫格中演示写法。　　（5）学生练习，教师指导巡视。　　2.写“二”。　　（1）指读。　　（2）引导学生仿照写“一”的方法观察“二”在虚宫格中的位置（第一横在

3、上一线上，在左一线到右一线之间，方向稍向上倾斜）。　　（3）“二”和“一”的最大区别在于“二”有两画，在书写之前，让学生思考先写哪一横，让学生知道书写时按先上后下的笔顺规则。　　（4）教师示范。　　（5）学生练习。　　教师在巡视的时候，注意对学生进行写字良好习惯的教育。　　3.写“三”。　　（1）指读。　　（2）小组讨论，自学“三”的写法。　　（3）按小组汇报各组的自学成果。　　（4）比赛：每组派一名同学到台前示范书写“三”，看哪组的同学写得最标准、最美观，不标准的地方其他同学指出修正。　　（5）教师示范纠正。　　（6）学生练习，个别指导。　　4.写“十”。　　（1）指读。　　（2

4、）请同学们仔细观察“十”和其他三个字有什么不同。　　（3）认识“竖”，知道书写时要“竖直”。　　（4）观察“十”在虚宫格中的位置。　　（5）谁能说一说“十”应该先写哪一笔，让学生明确先横后竖的笔顺规则。　　（6）教师示范。　　（7）学生练习，个别指导。　　四、展示学习成果。　　我们已经学习了“一”“二”“三”“十”的写法，大家每人在本子上写一写，看一看哪位同学写得最标准，最漂亮。　　五、小结。　　孩子们，通过这节课的学习，你们都有什么收获啊？谁能和大家分享一下。　　六、作业。　　你可以把我们今天学的诗配上画，并试着在上边写写你会写的数字，好吗？　　板书设计：　　山村　　［宋］邵雍　

5、　一去二三里，　　烟村四五家。　　亭台六七座，　　八九十枝花。