【教学设计】《向“谁”学》（人教）

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1、人民教育出版社三年级（上册）畅言教育《向“谁”学》◆教材分析◆教学目标《向“谁”学》是人教版《品德与社会》三年级上册第二单元《我在学习中长大》主题下设的第二个活动主题。品社学科是一门新课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。本课教材呈现的具体内容是感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。从而体会到生活处处有学问，只要做学习的有心人，就会学到很多东西。【知识与能力目标】1、知道生活中处处有学问，人人都有某一闪光点，只要留心观察、善于学习，勤于思考，就能学到很多

2、东西； 2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。【过程与方法目标】懂得在学习中探讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育【情感态度价值观目标】懂得知识、学问永远属于虚心学习、留心观察、善于思考的人，愿意学习别人的好经验。◆教学重难点◆【教学重点】懂得生活中处处有学问，体会学习的多种途径和方法。【教学难点】进一步增强学生对学习的兴趣和自觉性，知道学习的方法很多。◆课前准备◆1、教学课件2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。◆教学过程一、游戏导入：1、让学生在3分钟内用纸做一件

3、手工艺品。2、提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？板书课题：向“谁”学二、学文明理：1、请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？2、同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。3、出示课文插图（P31-P32），学生说说他们从什么途径去学习？4、教师小结。5、齐声朗读课文方框的内容。（让我们来归归类。我们可以向书本、媒体学,可以向他人学,还可以……）三、教学延伸1、播放歌曲《一个真实的故事》，让学生学做纸鹤。（1）告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今天大家齐手学做纸鹤。（

4、2）分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。（3）请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一只纸鹤看看有什么用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育进步。（4）各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。2、我也参加讨论（1）出示插图，让学生仿照图片，分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？（2）班内共同交流，在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。（3）齐声朗读P32方框的内容。四、深化导行1、出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？2、讨论五、总结学了这篇课文，让我

5、们懂得了什么？（板书：留心观察善于思考学到很多东西六、布置作业在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。用心用情服务教育