【教学设计】《我们遵守规则》（北师大）

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1、北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育《我们遵守规则》◆教材分析我们遵守规则是本单元第四个主题，在上一个主题中，教师带领学生树立了集体意识，而这一主题则是在学生建立集体意识的基础之上让其学会遵守集体规则，同时了解在任何场地遵守规则的重要性。无规矩不成方圆，无论是在学习中还是日常生活中，依规矩办事都是事务得以正常运行的重要保障。◆教学目标【知识与能力目标】1.了解规则的含义，并且理解各项规则的意义和其对应的事件。2.认识规则的普遍性。【情感态度价值观目标】1.树立依规矩办事的处事原则。2.理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。【过程

2、与方法目标】1.在潜移默化中了解规则设定和遵守规则的意义。2.体会遵守规则带来的好处。用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育3.与同学们在活动中自觉形成遵守规则的统一意识。◆教学重难点【教学重点】1.树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。2.在原有基础上，更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。3.了解生活中有哪些规则。【教学难点】1.将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。2.了解规则的意义。◆课前准备教学课件，各种场合规则的收集。◆教学过程一、课本导入1、请同学们填写教材44页的表格，并且讨论这些规则的意义。2

3、、教师介绍规则的含义。二、开展游戏，激发兴趣1、开展“丢手绢”游戏，同学们围成圈，选一名同学开始丢手绢。教师讲明游戏规则。2、进行五轮游戏之后停止，教师组织学生归位。3、教师总结，因为有游戏规则对学生们的行动进行规划，游戏才得以正常进行，如果没有游戏规则的规划，那游戏就会变的一团糟。由此阐明规则的重要性。三、学生讨论1、教师列举生活中和学校里一些基本规则。2、教师提问：“如果生活中不遵守规则会怎样”并且让学生分小组讨论。3、教师列举一些不遵守规则的下场的图片，再次强调遵守规则的必要性和重要性，并且说明规则设定的意义和遵守规则的意义。四、教

4、师总结1、教师总结并且讲解规则的普遍性，领导同学们树立规则意识和自觉遵守规则的原则。用心用情服务教育北京师范大学出版社三年级（上册）畅言教育2、重申规则的重要性。五、实践作业学生每人自己制定一条班级生活和家庭生活应该遵守的规则，个别同学展示并且说明制定的理由。最后同学们将自己制定的规则互相交换并且互相遵守。◆教学反思略。用心用情服务教育