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时间:2019-05-05
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1、《济南的冬天》优质课教学设计【教学目标】1、体会语言的准确性和生动性。2、感知济南冬天的特点,体会作者所表达的感情。3、找出文中运用比喻,拟人的句子,分析它们对突出景物特点的作用。【教学重点】找出文中运用比喻,拟人的句子,分析它们的精妙之处。【教学难点】感知济南冬天的特点,体会作者所表达的感情。【教法、学法】小组合作讨论探究【教具准备】录音机投影仪【教学过程】第一课时一、导入新课:师朗诵:"那是五月的天气,小太阳撅着血盆似的小嘴,忙着和那东来西去的白云亲嘴。有的唇儿一挨慌忙的飞去;有的任着意偎着小太阳的红脸蛋;有的
2、化着恶龙,张着嘴想把她一口吞了;有的变成小绵羊跑着求她的青眼。这样艳美的景色,可惜人们却不曾注意,那倒不是人们的错处,只是小太阳太娇羞了,太泼辣了,把要看的人们晒的满脸流油,于是富人们支起凉棚索性不看,穷人们倒在柳荫下作他们的好梦,谁来惹这个闲气。"师:我请一位同学有感情地读一下读得不错。这段文字写的好不好?好在什么地方?(大家畅所欲言,各抒己见)文字中有比喻、排比、拟人等修辞手法,运用了对比衬托的写作方法。师:这么多文字主要写了什么?用一个词语来形容一下。五月的天气炎热炽热毒辣等学生任意说师:本段文字是我国著名作
3、家老舍写的。"五月的天气"的炎热、日光的毒辣,在他的笔下被描写的淋漓尽致。我们今天一起来感受一下老舍笔下的冬天是什么样子的。板书:十六、《济南的冬天》二、简介作者(投影)师:请哪位同学将你收集到的有关老舍的资料读一下。请学生起来读师:说的还可以,老师补充一下,下面我们一起来看一下有关老舍的相关资料。老舍(1899-1996)现代小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。他的代表作小说《骆驼祥子》问世,被译成十几国文字,产生较大影响。新中国成立后,先后创作了《龙须沟》、《茶馆》等23个剧本,小说《无名高地》和
4、其它形式的文艺作品,歌颂新社会,文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩。被誉为"人民艺术家"。有《老舍文集》行世。师:我请一位同学读一下。师:读的不错。当然老师收集的还不全面,课后大家再去收集。三、整体感悟1、生快速默读课文,解决生字词。(5`)师出示投影巩固练习:(1)、下列词语的字形、字音都正确的一项是()A、济南一髻儿镶薄雪B觉得真得看护看吧C着落着急伦敦澄清D狭窄宽敞贮蓄水藻(2)、选出正确的解释。响亮的天气(A、十分明亮;B、声音宏大)慈善的冬天(A、对人关心,富有同情心;B、温暖舒适)那些小山太秀气(A、清
5、秀;B、玲珑秀美)2、师朗诵课文,分析课文(1)、师朗读课文,配音乐。师:刚才老师已经将课文读完了,下面老师给每个小组布置一个题目,大家讨论解决,然后请每组派个成员汇报。第一小组:第一段。问题:济南的冬天有什么特点?作者是如何突出这一特点的?第二小组:第二段问题:济南的山水有什么特点?①、济南的小山有什么地理特征?②、作者怎样写出阳光下的小山特别可爱?③、人们的感受如何?第三小组:第三段、师:请大家齐读这一段:问题:①、哪句话直接抒发作者对雪后美景大喜爱和赞美?②、作者写景大空间顺序是怎样安排的?山上山尖山坡山腰③
6、、作者采用哪些修辞手法来写景的?4、讨论一下作者写景的句子渗透了作者怎样的感情?(作者采用比喻、拟人的手法生动形象地描绘薄雪覆盖下的小山的美景,景中抒发了作者对这美景的喜爱和赞美之情,情景交融。出示投影:第一组:(1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本的看护夫。这句话含有两个比喻,一是将"_______"比作"白花"二是将"_______"比作"日本看护夫"。(2)指出本体和喻体的相似之处。(3)若将"顶着白雪的矮松"比作"守卫边关的战士",行吗?明确:比喻一定要贴切。大家思考这样一个问题:济南的
7、冬天有什么特点?问中是从哪几个方面来写的?第二组:(1)甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:"你们放心吧,这儿准保暖和。"乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。(2)甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害了羞,微微露出点粉色。乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。(3)甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。师
8、:老师将文中的一些句子改了,大家比较一下,老师改的好不好?我认为挺好的!大家分小组讨论一下。(每组推举一名代表发言)第四小组:第四、五段问题:(1)、第四段主要讲述什么?(2)、第五段水的特点?一连写了五个"绿"是为了写什么?(3)(三)讲析第5自然段。1.教师朗读第5自然段。2.提问:济南有山有水,上面写了山的美,那水呢?("不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点
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