做一个学生喜欢的老师

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1、《做一个学生喜欢的老师》演讲稿李冰各位领导、各位老师：大家好！我今天演讲的题目是《做一个学生喜欢的老师》。读完于老师的这本《做一个学生喜欢的老师》书后，让我对教师这个职业有了更深的理解！从儿时起教师给我的感觉就是严厉，板起面孔，不带一丝笑容，拒人以千里之外！学生见到老师永远就像老鼠见到猫一样，避而远之！只要老师一走进校园，我们就赶紧钻进教室，不敢出来。自从我走入工作岗位以来，我也开始重复着儿时对教师的那种感觉，一走进教室立刻板起脸来，我觉得教师似乎就应该这样！虽然我的嗓门不大，声音不高，可学生依旧惧怕我，一看到我就远远

2、的躲起来，曾一度别人夸我是个严厉的老师，我还引以为傲！慢慢的就习惯了这种表情，似乎对学生就不会笑！上学期发生了一件事彻底的改变了我的看法。有几个孩子在李老师的社团班上课。一天下课后李老师突然对我说：“你们班的孩子说我怎么那么爱笑，我们班主任从来没见她对我们笑过，像个冷美人。”我听了之后触动很大。从那一刻起我决定要改变自己，可是什么事都是说着容易做着难。多年来性格已经养成，哪是说改变就改变的呀！有时候我想对学生多笑笑，总感觉表情很僵硬，笑不出来。我还想走到学生当中去，可他们似乎都躲避着我，让我不知所措！我迷惑了！这学期校

3、长让我们读了于老师的《做一个让学生喜欢的老师》这本书后，我慢慢地从中感悟许多。我开始不断反思，要让学生学好数学，必须让学生喜欢上我的课，那首先就要喜欢上我这个人。于是我开始在点滴中改变自己，比如：在上课时，我偶尔幽默一下，惹得他们哈哈大笑，课堂气愤就不再那么紧张了。下课后我也不再急着去办公室，而是在教室里多呆一会，陪她们聊聊天。慢慢地我发现她们好像愿意接近我了，有事儿没事儿总爱围在我身边，给我说说她们家里的事，有时还给我开起了玩笑。我发现我的课堂上她们听课也认真多了，再也不用我一遍又一遍的提醒她们注意听讲了。为了增进与

4、她们的感情，培养她们的竞争意思，我与语文老师商量，专门抽出一节课时间领她们去操场上进行一些小游戏，让她们即玩得开心又能从游戏中感悟许多。她们脸上的笑容也越来越多了，也越来越喜欢我们了，学习劲头更大了，学习也越来越自觉了。于老师书中提到教育的第二个名字叫做“激励”，也让我受到了很大的启发。以前教学只知道批评，虽然也知道好孩子都是夸出来的，但是习惯了批评教育，好像就不太会夸人，有时感觉好像说不出口似的。读了与老师的书后，我开始试着换一种方式去教育孩子。从原来的严厉批评到现在的星卡奖励、物质奖励、口头表扬，慢慢地孩子们不再死

5、气沉沉，什么都无所谓了，而是变得活跃、积极向上起来，无论做什么都非常热情积极。无论是平时考试，上课表现，劳动积极，还是勇于参加任何活动，我都对她们进行奖励。我留心观察着她们的细小变化，加以大肆表扬，她们真的是越来越优秀了，我也越来越省心了。于老师书中提到把课上的有意思，我觉得是我接下来重点要学习的内容。一名优秀的教师最重要的还是把课上好，多加学习专研，努力提升自己的教学素养，其它的只能起到辅助的作用。是的，我们要努力做一个让学生喜欢的老师！微笑是一张永恒的名片，掌声是有力的赞美，相信和期待也是表达对学生关爱的一种方式。

6、是的，调整好心态，把握好尺度，多换换角度思考，我们的课堂定会收获别样的风景，我们也会成为一名让学生喜欢的老师！