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时间:2019-05-05
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1、《做一个学生喜欢的老师》演讲稿李冰各位领导、各位老师:大家好!我今天演讲的题目是《做一个学生喜欢的老师》。读完于老师的这本《做一个学生喜欢的老师》书后,让我对教师这个职业有了更深的理解!从儿时起教师给我的感觉就是严厉,板起面孔,不带一丝笑容,拒人以千里之外!学生见到老师永远就像老鼠见到猫一样,避而远之!只要老师一走进校园,我们就赶紧钻进教室,不敢出来。自从我走入工作岗位以来,我也开始重复着儿时对教师的那种感觉,一走进教室立刻板起脸来,我觉得教师似乎就应该这样!虽然我的嗓门不大,声音不高,可学生依旧惧怕我,一看到我就远远
2、的躲起来,曾一度别人夸我是个严厉的老师,我还引以为傲!慢慢的就习惯了这种表情,似乎对学生就不会笑!上学期发生了一件事彻底的改变了我的看法。有几个孩子在李老师的社团班上课。一天下课后李老师突然对我说:“你们班的孩子说我怎么那么爱笑,我们班主任从来没见她对我们笑过,像个冷美人。”我听了之后触动很大。从那一刻起我决定要改变自己,可是什么事都是说着容易做着难。多年来性格已经养成,哪是说改变就改变的呀!有时候我想对学生多笑笑,总感觉表情很僵硬,笑不出来。我还想走到学生当中去,可他们似乎都躲避着我,让我不知所措!我迷惑了!这学期校
3、长让我们读了于老师的《做一个让学生喜欢的老师》这本书后,我慢慢地从中感悟许多。我开始不断反思,要让学生学好数学,必须让学生喜欢上我的课,那首先就要喜欢上我这个人。于是我开始在点滴中改变自己,比如:在上课时,我偶尔幽默一下,惹得他们哈哈大笑,课堂气愤就不再那么紧张了。下课后我也不再急着去办公室,而是在教室里多呆一会,陪她们聊聊天。慢慢地我发现她们好像愿意接近我了,有事儿没事儿总爱围在我身边,给我说说她们家里的事,有时还给我开起了玩笑。我发现我的课堂上她们听课也认真多了,再也不用我一遍又一遍的提醒她们注意听讲了。为了增进与
4、她们的感情,培养她们的竞争意思,我与语文老师商量,专门抽出一节课时间领她们去操场上进行一些小游戏,让她们即玩得开心又能从游戏中感悟许多。她们脸上的笑容也越来越多了,也越来越喜欢我们了,学习劲头更大了,学习也越来越自觉了。于老师书中提到教育的第二个名字叫做“激励”,也让我受到了很大的启发。以前教学只知道批评,虽然也知道好孩子都是夸出来的,但是习惯了批评教育,好像就不太会夸人,有时感觉好像说不出口似的。读了与老师的书后,我开始试着换一种方式去教育孩子。从原来的严厉批评到现在的星卡奖励、物质奖励、口头表扬,慢慢地孩子们不再死
5、气沉沉,什么都无所谓了,而是变得活跃、积极向上起来,无论做什么都非常热情积极。无论是平时考试,上课表现,劳动积极,还是勇于参加任何活动,我都对她们进行奖励。我留心观察着她们的细小变化,加以大肆表扬,她们真的是越来越优秀了,我也越来越省心了。于老师书中提到把课上的有意思,我觉得是我接下来重点要学习的内容。一名优秀的教师最重要的还是把课上好,多加学习专研,努力提升自己的教学素养,其它的只能起到辅助的作用。是的,我们要努力做一个让学生喜欢的老师!微笑是一张永恒的名片,掌声是有力的赞美,相信和期待也是表达对学生关爱的一种方式。
6、是的,调整好心态,把握好尺度,多换换角度思考,我们的课堂定会收获别样的风景,我们也会成为一名让学生喜欢的老师!
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