兴庆区唐徕回民小学文化育人.ppt

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1、文化育人,成为最好的自己闫 梅V1银川市兴庆区唐徕回民小学碗一个关于买碗的故事首先要保证自己拿的那只也是只好碗……每个人的生命里都有一只碗,碗里盛着善良、信任、宽容、真诚最好的自己,才能碰见最好的别人!幸福唐小让每一位师生都成为“最好的自己”!一所学校可以没有高楼大厦,可以没有先进的设备设施,但是不可以没有“让每一个孩子享有更美好的未来”教育情怀。苏霍姆林斯基说:“在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,但却没有给予学生最重要的东西,这就是:幸福。理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值

2、。”仰望理想的天空,走实脚下每一步。让每一位师生都成为“最好的自己”!幸福唐小“让每一位师生都成为最好的自己”唐徕回民小学在办学实践中以“为孩子的幸福人生奠基”为办学宗旨,实施“让每一位师生都成为最好的自己”文化育人策略,做有故事的教育,办有温度的学校,努力打造“有文化,有品位,有特色”的幸福唐小,让学校文化引领师生发展,用智慧追求高品质的学校生活。让每一位师生都成为“最好的自己”!幸福唐小一、文化育人的理念:让每个人“做最好的自己”二、文化育人的内在需求:每个人都需要“做最好的自己”三、文化育人的终极关怀:人人都能成为“最好的自己”幸福唐小的文化育人建设实践与探索过

3、程一、文化育人的理念:让每个人“做最好的自己”幸福唐小让每一位师生都成为“最好的自己”!①文化育人的理念:让每个人“做最好的自己”办好一所学校,一定要把关注点聚焦在人身上,因为在影响学校发展的诸多要素中,人是决定性要素人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!要改变别人,先改变自己。为了我们更自在,更快乐,我们要做到自律,人文,从改造自己开始!让每一位师生都成为“最好的自己”!幸福唐小幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程文化育人的理念:让每个人“做最好的自己!文化就是共同价值观共同价值观,是有取舍的,不是什么都关注的。如果,任何价值观都会给你带来冲

4、击,任何观点都会令你改变,那么这所学校就不会有自己的文化文化”是需要扶持的文化幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程①让每一位师生都成为“最好的自己”!幸福唐小学经典故事文化育人的理念:让每个人“做最好的自己!①幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程让每一位师生都成为“最好的自己”!“做最好的自己”是也意味着多元化的办学思想“做最好的自己”体现了现代社会以人为本的思想“做最好的自己”是一个回归自然的教育理念做最好的自己“做最好的自己”是一个科学的教育理念“做最好的自己”是一个民主的教育理念“做最好的自己”是一个立足发展的教育理念“人法地,地法天,天法道,道法自然。”幸福唐

5、小“做最好的自己”就是要做你自己,完善你自己。幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程文化育人的理念:让每个人“做最好的自己!让每一位师生都成为“最好的自己”!幸福唐小①团队意识追求进步诚信心中有爱Text快乐生活“让每一位师生都成为最好的自己”文化育人策略是对每一位师生的尊重与引领。尊重体现的是教育的人文精神,引领体现的是教育的科学精神,把人文精神和科学精神结合起来,既尊重与引领的结合。探索和实施以文化的态度、以文化的内容、以文化的方法、以文化的活动等来育人,坚守人性美德和公平正义的精神力量,促使学生成人成才的学校文化育人理念,激发师生自主生长的愿望,将实现师生自身价值

6、与学校发展统一起来,在成就学校的同时,成就师生。让每一位师生都成为“最好的自己”!幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程②文化育人的内在需求:每个人都需要“做最好的自己”让每一位师生都成为“最好的自己”!幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程②文化育人的内在需求:每个人都需要“做最好的自己”内在需求的表现:(一)“总校加分校”办学模式,需要一种文化来引领(二)教师队伍建设,需要一种文化凝聚力让每一位师生都成为“最好的自己”!幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程②文化育人的内在需求:每个人都需要“做最好的自己”教师的工作,从某种意义上说,是运用“眼界”引领学生前行,教师“眼

7、界”的深度、宽度和高度,决定了教育的厚度、亮度和弧度,也决定了教学的精度、量度和质度。教师的眼界问题,不是个人喜好的问题,而是关系个人素质乃至教育质量的全局,教师要“眼界开阔”,最重要的是加强学习。优秀的教师应该德才兼备,一个教师如果有德无才就干不了事,有才无德就会干坏事,只有德才兼备才能干成事。优秀1、打造职业提升文化人相处的学问,在人类所有的学问中应该是排在前面的。幸福唐小的文化育人建设实践与探索过程好人明白人能人让每一位师生都成为“最好的自己”!很多事情不必争,退一步海阔天空!第一点人要善良,也就是人家说的心好;第二点人要心胸宽广,也就是人家说

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