初中二年级语文上册第二单元 生之机趣4 蚂 蚁第一课时课件

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1、蚂蚁南帆学习目标：1、概括文章的主要内容。2、理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。3、掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。南帆本名张帆，当代学者，出版《理解与感悟》、《冲突的文学》等学术著作和《文明七巧板》、《星空与植物》、《追问往昔》等多部散文著作。初读：初读课文，尝试着把课文分为两个层次，并概括文章的主要内容？交流：品读课文1-5自然段，文中描写蚂蚁的语言别有一番情趣，请选出自己喜欢的一句或几句赏析，试着用这样的句式来回答：“这是只-----------------的蚂蚁，你看-------------------这个词或句子，把蚂蚁-------

2、--------写出来了”感悟：细读课文6—9自然段，分析作者借蚂蚁引发怎样的感慨？小结：根据刚才的两个环节思考怎样才能把动物写的生动形象、活灵活现、富有情趣？分享：谈一谈你学习本文后的收获？拓展一：断章【卞之琳】你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。拓展二：《夏洛的网》在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说

3、：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……美国大作家E·B·怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。创作：根据平时观察，选择你熟悉的小动物，写一则生动的片段。要点：细心观察，对象人格化（赋予动物以人的情态、心理），借助联想，有独特的感悟。再见