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时间:2019-05-05
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1、再识情境作文沿江小学周旭情景作文(也称情境作文),就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式。这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力,特别是想象能力、创新能力,都具有较重要的作用。情景作文,就内容来说,可以是社会生活、自然景观的方方面面,也可以是虚拟的某种场景或故事。从形式来讲,它可长可短,或段或篇,训练时可灵活把握。情景作文往往从起笔就能看出你的写作水平,因为它重在考查我们选择作文切入点的水平。情景作文大至可分为续补式和引发式两类。续补式情景作文顾名思义,续补式情景作文就是根据题目
2、或材料所提供的写作空间,对之进行续写或补充。一般来说有这么几种情形:①提供正文主体,补写开头;②提供开头,续写主体及结尾;③有开头和结尾,要求补写中间的主体部分;④首、中、尾,都留下了一定的空间要求整体续补。 写作续补式情景作文要注意: (一)准确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨),确立材料的立意。 (二)借助自己对生活的观察和体验,按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。(三)续写或补充的部分要符合题目要求(如拟题、文体、字数等)。 引发式情景作文,一般是以题目或材料中的某一特定情景作为触发点,
3、从而引出相关的事物,并由此生发开去,借助联想和想象进行作文。引发式情景作文有两种形式:一种是题目引发式,题目中往往含有一个情景,另一种是材料引发式,命题者在材料中设臵某个情景,或者依据某一情景可以引出一个话题。补写《妈妈只洗了一只鞋》: 小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。 …… 小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。 要求:①根据所提供的开头和结尾,补写中间的内容; ②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。 题目提供了一定的情景:妈妈把小乐的一只鞋洗得干干净净晾在门口(这是一个显眼的地方),
4、而另一只鞋妈妈却没有洗。补写的内容是记叙妈妈为什么没洗另一只鞋,而这只鞋最终是由谁,又是怎样洗干净的。这是一个有原因、经过、结果、人物、时间和地点要素的情节,对这个情节进行构思并把它表达出来,就是小作文的要求。这个情节是虚构的,但构思的情节必须符合文意、符合情理、符合生活逻辑。妈妈为什么只洗一只鞋呢?归纳当年考生的作文,大致有两种原因:一种是“妈妈有意”,一种是“妈妈无意”。采取前一种构思显然比后一种构思更符合情理,立意也可能会深一个层次。妈妈有意只洗一只鞋,是把另一只鞋作为教育手段。妈妈要教育小乐什么呢?无外乎这么几个方面:①
5、自己的事情自己做;②要养成劳动习惯;③长大了生活要自理;④做事不能半途而废;⑤要关心体贴妈妈,等等。不论抓住哪一点都可以,但没有必要面面俱到,因篇幅有限,从某一个方面立意就可以了。(1)根据下列提供的材料,加以想象,写一篇记叙文。 烈日炎炎。一枚伍分钱硬币躺在马路上。 一位青年把它踢了出去…… 一位中年人不屑一顾…… 一位老者(或小朋友)看到了它…… 要求:①要写出三种人不同的心态与言行。 ②题目自拟,不少于500字。(2)根据设臵的情境,适当展开联想,把三处省略的地方补写完整,总字数不低于500字。 在一小块水分并不充足、土质
6、较为贫瘠的土地上,生长着两棵小草。 小草A深扎着根,昂扬着头,精神抖擞,看到脚下的土地它由衷地赞美着…… 小草B懒得深扎根,整日垂着头,萎靡不振,抱怨着脚下的土地…… 听到这里,小草A不由得开导起小草B…… 一番话,使小草B明白了一个道理,渐渐地抬起了头(3)结合下列材料,补写省略部分,600字左右。 院子里有两盆花:一盆月季,一盆仙人掌。 面对这两盆截然不同的植物,主人的态度也是不同的:对月季花百般爱护,经常欣赏它,捉虫,浇水,施肥;而对仙人掌则偶尔瞥一眼,也偶尔“施舍”点水。…… 主人出门了好长时间。…… 终于月季枯死
7、了,仙人掌却坚强地生长着……(1)海滩上白沙闪亮,毫无遮挡。唐老鸭见到海里游泳、划船、到海滩游玩的人很多,便在沙滩上盖起一座绿房子卖副食饮料,并在房子前面撑起很多绿色遮阳伞,人们纷纷光顾,生意兴隆。金丝猴见了,也在树林里照模照样建了一个小卖部。它的生意会怎么样呢? 要求:以《金丝猴开店》为题,发挥想象写一篇800字的记叙文,情节要有波折。(2)五年之后,你已经经历了很多,请你以《五年之后的我》为题,尽情展开想象描写五年之后自己的遭遇。[案例分享]:情境作文的系列训练:再现情境体验真情郑森林[设计思路]本节设计旨在引导学生从情境中
8、体现真情,再为真情创设情境。根据多媒体提示,体会如何把情境转化为文字,体现此情此境;试着用语言来表达一定情境之下的真情。关键是怎样才能把情境转化为具体、形象、生动的语言,这也是本节课的重点和难点所在。[导学过程]一、创设情境,激发真情车站离别情境,久别重逢相拥而
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