五年级上册unit 4 what can you do

《五年级上册unit 4 what can you do》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Whatcanyoudo?的教学设计六盘水市实验小学沈鸣材料内容：PEP五年级上册Unit4PortALet’sLearnandDoasuruey和主情景图Let’ssing材料内容分析：本单元数学内容是围绕着“你会做什么”这个话题展开的，教学内容与学生的日常生活紧密相连，学生非常感兴趣。我上的是本单元PartALet’sLearn这一部分，它对整个单元学习起到铺路石的作用，为后续的学习奠定基础，所以我把它调到第一课时来上。本课时主要让学生学会用“Whatcanyoudo？Ican一的句型在日常生活中运用，达到学以致用的目的。本课时我们将学习动词和词组dance

2、、singEnglishsongs、dokungfu、playthepipa.、drawcartoons,并运用于Ican——句型中表达自己会做的事情。其中sing、do、play、draw这些单词是学过的，为词组的学习隆低难度。其中PartB的两个单词swim、playfootball是学生学过的，在这节课也可以用到。学情分析：五二班虽然属于高年级阶段的学生，但是他们对轻松活跃的课堂仍然保持着浓厚的兴趣，喜新好奇，善于模仿，喜欢表现自己，尤其喜欢“动”的课堂是这个班的特点，通过两年多的英语学习，形成了良好的学习习惯，他们的英语学习策略多用听、说、唱、玩、演、模仿等。设计

3、理念：121、兴趣是最好的老师，我运用TPR活动、唱歌、多媒体课件、游戏、竞赛等多种方法充分调动学生学习英语的兴趣，让学生参与教学中来，变“要我学”为“我要学”的理念，运用鼓励语鼓励学生大胆开口说英语，培养学生自信。2、面向全体学生授课，关注后进生，设置不同梯度的问题给予不同层次的学生。3、遵循学生心理和生理特点，从学生已有的知识和生活经验出发学习新知识，做到循序渐进。4、倡导学生参与、实践、合作与交流，让学生在做中学，在玩中学，唱中学，提高学生语言运用的能力和会用英语做事情的能力。教具准备：CAI课件，单词卡片、句子卡片、一些小红花卡片教学目标：1、知识目标：能够听说读

4、与单词和词组dance,singEnglishsongsdokungfu,playthepipadrawcartoons.能够听、说、读句型Whatcanyoudo?Ican——2、能力目标：（1）、能够在语境中正确运用单词和词组。（2）、能够在情景中运用句型Whatcanyoudo？Ican——3、情感目标：（1）、培养学生热爱文化娱乐生活的情感。（2）、注重小组合作学习，相互沟通和交流。教学重点：121、掌握Let’sLearn单词、词组和句型。2、难点：能够询问别人会做什么事情：Whatcanyoudo?会读词组singEnglishsongsdrawcartoo

5、ns.Produces:Step1Wampup1、GreetingsT：Hello!BoysandgirlsSs：Helle!MissshenT：HowareyouSs：I’mfine,too.T：I’mfine,too.2、师生共做热身运动如：Walk,walk,Icanwalk.jump,jumpIcanjumprun,runIcanrunswimswimIcanswim对表现好的学生做出评价，如great.Welldodone.设计意图：通过师生打招呼，做热身运动，拉近师生关系，创设和谐、宽松、民主的课堂氛，为新课的学习作好铺垫。Step2Presentation学

6、习Let’sLearn一、学习dance和句子“Whatcanyoudo?Ican——1师做舞蹈动作并且说:”PleaselookatMissShen.GuessWhatcan12Ido?”引导学生说单词dance,并出示舞蹈视屏和单词卡片教读单词，,在教读单词过程中，师用折音法教读单词dance→dan—ce→dance。2、分小组读单词，并表扬读得好的组。3、运用歌谣式方法教读句子dance，dance，Icandance。4、师让生看跳舞视频，问学生“Whatcanyoudo?”，并用卡片教读句子，引导生说：“Icandance”,师板书课题并说Whatcanyo

7、udo？引导生再次回答Icandance。设计意图：肢体语言、单词卡片、动画视频直观、形象易于学生理解，自然拼读法教学，易于学生掌握单词的发音，记牢单词。二、学习singEnglishsongs.1、(师出示唱歌的视屏问Whatcanyoudo?引导生回答：ICansing师说：yes,youcansing,Icansing,tooIcansingChinesesongs.CanyousingChinesesongs?引导学生说”Yes,Ican.师生共唱《两只老虎》，.老师又问：Canyousingthebirthdayso