北京亮起来了备课

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1、《北京亮起来了》教学设计赵皎月教学目标:1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；2、通过结合图片、联系生活等方式理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思，会用“犹如”说一句话；3、感受首都北京夜晚的美丽，激发对首都北京的热爱之情。重点难点1、有感情地朗读课文。2、通过理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词语来感受首都北京的“亮”。一、赏图引题，激发兴趣。1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。2、播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？3、多美的景色啊!刚才我

2、们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。(板题，齐读课题)二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？可用文中的句子表述。2、配乐播放北京夜景图片。俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧!你们看……..3、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？4、作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。5、交流标自然段情况，认读生字。（卡片认读生字、幻灯片读词语）三、图文对照，读中感悟。(一)学习第一自然段。1、

3、请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(灯的海洋，光的世界)2、指名读本自然段，其余学生观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”3、谁能把这一自然段美美地读一读呢？(指名读，齐读)相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。4、质疑。(理解“夜幕降临”)(二)导学第二自然段。1、现在，让我们到长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想想一共有几句？分别写了哪儿的美景？2、多美的夜景啊？请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。3、全班交流，达成共识。重点借助图片理解：“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金

4、碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。4、指导朗读。(范读、指名读，配乐齐读)(三)学习3—6自然段。1、指名分段读3—5自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？2、合作学习，探究新知。出示学习提示：(1)按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。(2)自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？(3)和伙伴交流学习体会。(4)美美地读一读选择的内容。3、全班交流达成共识。a、交流提示b、观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”c、结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。d、结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导

5、读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫………银光闪闪，十分动人。”，以读代讲。4、指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读5、激情朗读最后一段今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？(齐读最后一段)6、有感情地朗读全文。四、拓展思维、强化感受。同学们北京这么美，你想对北京说些什么呢？出示：我想对北京说-------------------------