八册第七单元教案

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1、动态备课鄂教版语文第八册第七单元主备人：陈波兰第七单元教材分析1、在知识上，通过自主探究引导学生获得知识。2、在能力上，学习课文要充分朗读课文，用自己具有感染力的语言激发学生读中感悟，读中想象，读中创造，扩大知识面，提高运用语言文字的能力。培养学生个体的创造能力和群体的合作能力。3、在情感态度上，通过学习，使学生感受优美的自然环境给人们带来的快乐幸福的生活。激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。让孩子知道保护家园的重要性，只有从小养成爱护卫生的好习惯才能创造一个美好的环境。《变幻多彩的地

2、球》结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。《花庄的小家伙们》研读课文，理解课文内容，感受优美的自然环境给小动物们带来了快乐幸福的生活，激发学生对大自然的热爱之情。《特殊的葬礼》理解课文内容，感受瀑布原有的雄伟气势和而今的枯竭情景，从而产生对环境加强保护的强烈愿望。《题西林壁》理解诗句的意思，体会诗人的心境，了解诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。教学重点

3、：1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。2、通过朗读，体会作者表达的情感，激发学生对生活的热爱之情。3、引导学生自读自悟，通过人物的言行体会人物的内心活动，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。4、学习文中的表现手法，抒发自己的情感。教学难点1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。2、通过朗读，体会作者表达的情感，激发学生对生活的热爱之情。单元课时安排《变幻多彩的地球》2课时《豆花庄的小家伙们》2课时《灰椋鸟》2课时《题西林壁》1课时语文乐园七4课时-1

4、6-动态备课鄂教版语文第八册第七单元主备人：陈波兰19变幻多彩的地球教学目标知识与技能：1、学会8个字，会认3个字。2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响。教学重点：明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。教学难点：明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。课时安排：2课时教学准备：课件第一课时教学目标1、学会8个字，会认2个字

5、。2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容。教学重难点：明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。教学过程：一、创设情景，激趣导入1、出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？2、师激情导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们一起去看吧。3、板书读题。4、依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？5、学生快速

6、读文，读后提出相关问题。-16-动态备课鄂教版语文第八册第七单元主备人：陈波兰6、师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。二、检查生字新词1、指名分节朗读课文，其他同学当小评委。2、读完后请其他同学评议，相机指导“爽”、“置”、“善”和“燥”的读音，提醒同学们注意多音字“薄”在文中的读音。3、指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音。三、再读感悟1自由读文，边读边想，你读懂了什么？有什么感受？2讨论交流。（1）小组讨论交流。新

7、课

8、标

9、第

10、一

11、网（2）全班合作

12、探究：（3）尝试感情朗读。四、自主、合作学习。1找出你最喜欢的一节或几节，多读几遍。2把你最喜欢的一节或几节读给同桌听，同桌互评。第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响。教学重难点：明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。教学过程一、读悟重点，理解内容1、自读课文，便读边在书上圈点勾画，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录重点词填表。2、小组合作、交流探究。①读

13、一读，议一议：各种衣服的颜色是怎样形成的？它们对气候有什么影响？②研读重点句段、探究拓展：你最喜欢哪种颜色的衣服？为什么？3、集体交流，梳理归纳。-16-动态备课鄂教版语文第八册第七单元主备人：陈波兰4、指导朗读，印证理解。二、品读领悟、升华感情1、齐读课文最后一自然段。2、激情导思，组织学生讨论：地球是万物生灵的母亲，我们赖以生存的家园，为了使她更加美丽，适合于人类居住，人们正在开展哪些工作？我们应该怎样做？3、启发、鼓励学生以自己的亲身体验从不同的角度去思考分析，