五年级健康教育上册 集体备课

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1、五年级健康教育上册集体备课第一课 面对挫折不气馁 教学目标： 1、使学生知道事事不可能一帆风顺，遇到失败和挫折，不灰心，不气馁，虚心听取别人的批评意见。 2、培养学生怎样正确对待失败和批评。 3、教育学生要虚心听取别人的意见。教学要点：正确对待批评和失败。 教学难点：虚心听取别人的批评意见。 教学方法：列举法、分析法 教具准备：课件 教学过程： 一、激情导入 1、提问：你看见过蜘蛛网吗？一张精致的网被撕破或毁坏，不久，一张新网又出现了，你从中能悟出什么？ 2、学生讨论交流。 3、揭题并板书 二、学文明理 1、用自己喜欢方式读课文，同时思考下列问题。 A、花花受到了什么挫折？ B、正当她失落的

2、时候，她看到了什么？ C、由她看到的又想到了什么？明白了什么？ D、花花又是在实际中怎么做？2、组织学生讨论上面问题。 3、教师小结 失败：对于弱者是终点，对于强者是新的起点，遇到失败，更冷静地分析原因和吸取经验教训，战胜困难，不灰心丧气，最终一定会成功。 三、辨析明理 A、说一说：残疾小姑娘在摔倒以后是怎么做的？她为什么拒绝别人的帮助？ B、议一议：小军是学校的跳远冠军。参加区选拔赛时，他被淘汰了，妈妈要他继续努力。小军说：“真丢脸，我今后再不参加体育比赛了。” 小军的想法对吗？如果你是小军，会怎么做？ C、读一读：诺贝尔的故事。 D、评一评：体育课训练跳山羊时，下面的同学做法和说法对吗？

3、为什么？（出示课件） 四、教师总结 正确对待失败和批评才能不断进步，一个人不可能事事一帆风顺，遇到失败和挫折，要不灰心，不气馁，虚心听取批评意见 第二课 常吃杂粮身体好教学目标：1、学生知道哪些食物属于五谷杂粮。 2、使学生明白常吃杂粮对身体的好处。教学重点：五谷杂粮对身体的好处教学难点：知道哪些食物属于五谷杂粮教具准备：课件教学过程：一、认识五谷杂粮师提问：同学们知道五谷杂粮指的是什么吗？同学们积极举手回答师总结：小米 玉米 糙米 甘薯 黑豆 绿豆等等二、常吃五谷杂粮有哪些好处1、 教师带领学生一起学习教材上的六点好处a、 含有丰富营养b、 有预防和改善疾病的功效c、 促进生长发育d、 有

4、增强记忆力的作用2、 结合课件教师重点介绍七种杂粮玉米 黑米 小米 黄豆 绿豆 红小豆 黑豆三、 作业1、 写出至少 5 种杂粮名称2、 通过上超市、下乡的机会，认识一下杂粮。 第三课 人体的换气站教学目标：1、了解呼吸器官的构成2，气体是如何在肺部进行交换的。3、如何提高肺活量，增强肺功能。教学重点：肺的作用教学难点：气体是如何在肺部交换的教具准备：课件教学过程：一、情景导入师：同学们用手捂住自己的嘴巴，捏住自己的鼻子，感觉会怎样？学生试做，不一会儿手都松开了。生答：非常难受师：是的，因为你不能呼吸了，所以觉得难受，时间更长的话会有生命危险。二、讲授新课1、 什么是呼吸？吸入氧气（有益），

5、呼出二氧化碳（废气）2、 呼吸器官的构成出示课件：鼻子 咽喉 气管 支气管 肺3、气体是如何通过肺部进行交换的？教师结合课件进行讲解4、 如何增强肺功能通过体育锻炼来增强：如长跑、游泳等。三、 作业体验腹式呼吸和胸式呼吸的感觉。 第四课 血液三兄弟 教学目标： 1、知道血液循系统的组成及其作用。 2、知道心脏的形态和功能。 3、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。 4、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。 教学重点：认识心脏 教学难点：认识心脏的作用 教具准备：课件 教学过程： 一、认识心脏和心跳。 1、谈话：今天我们来进行一项比赛， “看谁找得快”，要求大家在老师说 （比赛内容是： 在

6、身体上找出一处有血完比赛内容后，迅速去找，然后坐端正。管的地方） 2、教师讲解： 血管遍布我们的身体，它们有的粗，有的却很细，最细的毛细血管 10 根合起来才有一根头发粗，如果把一个人全身的血管连起来，足足有 9.6 万多千米，血管里装满了血液。血液在血管里是静止的吗？你怎么知道的？ 二、认识心脏跳动的作用：血液循环 1、提问：心脏为什么要不停的跳动？让学生进行猜测，可以把他们的猜测记录在黑板上。2、谈话：心脏不停跳动究竟有什么作用？我们来研究一下 三、认识血液循环的意义。 1、提问：那么血液为什么要循环呢？你能联系前几课所学的知识推测一下吗？ 2、结合学生的猜想，教师讲解。 四、讨论应该怎

7、样关爱自己的心脏。1、谈话：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？2、小结：运动贵在坚持。希望大家通过天天锻炼，使身体更加健康。 第五课 脑子越用越聪明 教学目标： 1.培养学生多动脑、勤动脑、多思考的学习习惯，让学生懂得脑子越用越聪明。 2.加强学生想象力，实践能力的培养。 教学准备： 录音带、应聘登记表、多媒体课件 教学过程： 一、揭题，质疑，形成目标。 1. 直接揭题：头脑越用越聪明 2.读了课题，你知道