乘法结合律 2 - 副本

《乘法结合律 2 - 副本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计首页教学内容乘法结合律练习课第4课时设计者杨凤则执教者四年级教学目标1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重点难点引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。资源利用课件。教后记教学设计（续写）集体研备教学流程设计执教者补充教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？学生在练习本上独立解决问题。引导学生观察

2、主题图。根据学生提出的问题，适当板书二、新授引导学生对解决的问题进行汇报。（1）4×25=100（人）  25×4=100（人）两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？教师根据学生的举例进行板书。你们能给乘法的这种规律起个名字吗？板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。能试着用字母表示吗?学生汇报字母表示：a×b=b×a我们在原来的学习中用过乘法交换律吗？在验算乘法时，可以用交换因数的位置，再算一遍的方法进行验算，就是用了乘法交换律。根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？教师巡视，适时指导。（2）（25×5）×2    25×

3、（5×2）  =125×2      =10×25 =250（桶）     =250（桶）小组合作学习。①这组算式发现了什么？②举出几个这样的例子。③用语言表述规律，并起名字。④字母表示。小组汇报。教师根据学生的汇报，进行板书整理。三、巩固练习四、小结学生小结本节课的学习内容。五、作业：教材55页第5题。