中国教育的看法

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1、对中国教育的评价有人说，一个国家是否强大可以从教育中看到。近几年中国教育制度曾一度成为热点话题，看待中国的教育众人褒贬不一，总的概括就是里面的人想出去，外面的人想进来（中国人就大多数不喜欢中国的教育模式，向往着西方发达国家，而不少西方的国家也在不断研究着中国的教育模式）。一个硬币总有正反两面，我的看法也是如此。要看教育就得追溯到以前去，以前古代人们是如何学习的，没错，就是像电视剧和电影里面描述的一样，学生在课堂摇头晃脑地念书，老师在课堂带领着学生，就是通过灌输性，将知识灌输给学生，从而达到学习的效果。还有一点特别有代表性的制

2、度，那就是科举制度，人们通过科举制度选拨人才。回到现在的教育模式和以前的仿佛大相径庭。这样的教育模式很好。好，究竟好在哪里？首先，符合国情。中国一个很突出的优点是什么？没错就是人多，但这同时也是一个很要命的缺点。如果十几亿的人都是精英，那国家肯定会变得强大。相反，十几亿只会吃饭的虫相信这国家不会支撑很久。因此，中国教育的需求量很大，覆盖面很广，虽然不能保证每个人都是精英，但是我们要确保绝大多数的人拥有一定的知识，而不仅仅会吃饭的虫。再者，老师就是这么多，但是学生却每年大幅度地增长，通过这种教育模式也能很好协调这种失调的关系。

3、老师在课堂向学生授课的这种学校制度，加上国家政策规定适龄儿童需接受教育，这样能有效大面积地解决知识短缺危机这一漏洞。第二个大优点就是使社会更加稳定和谐地发展。为什么会这样说呢,听下你就知道。正所谓，污染要从源头开始，同样，想不被污染我们就要从源头开始保护它。从小就可以灌输爱国主义教学，对国家的稳定有很好的作用，试想一下如果很多的青年没有接受教育，也没有接受教育的机会，社会上就会出现大量的无业青年，整天无所事事的，必定会引起社会的动荡。中国教育的弊端其实用人们经常问的一个问题就可以说明，那就是——为什么中国没有诺贝尔奖。这问题

4、不难回答，原因就是“教育”两个字。“老师说，学生听”的这种填鸭式的教育方式，外加应试教育往往就扼杀了学生的思维，想法。这种教育的方法就如同小孩子吃饭一样，学生就是孩子，老师就是负责喂饭的人。每天老师把饭装好，用勺子将饭（知识）送到学生的嘴里面，每次饭送口边，学生只要轻轻地张开嘴便可吃到饭，甚至有时不要通过咀嚼直接就吞进肚子里（老师经常会说：“这类型的题目是这样做的，记住就行啦”）。就连就基本的为什么要吃饭（学习）都没有搞清，吃饭的原因很简单，饿了你就自然想吃，学习也同样，当你对知识有了渴望，觉得生存就得拥有一定的知识，自然而

5、然你就会很主动去学习。事实却相反，现在孩子养成了只会努力张嘴吃饭的机器，而这也慢慢形成了一种社会的风气（对，身为孩子的你只要张嘴就行，那就是你唯一的任务）。有一点不能否认的是在中国的教育下也同时出现不少的人才，就是一些拔尖的学生，不过想想原因也很简单，人数基数大按照概率也总会有一两个比较好的学生。回归到最初的问题，为什么中国没有诺贝尔奖呢？中国不是也还有不少状元吗，怎么就没有一个可以得到诺贝尔，可那些跑到国外去的华裔怎么就可以做到呢？我们来简单分析一下原因。没错中国是有不少的人才很厉害，但只也只是仅仅在中国里面算厉害的，刚刚

6、也讲过了，中国教育有个很大的漏洞就是“重量不重量”，追求的是数“量”把质“量”给忘了。质量的决定性因素的就是创新思维，中国教育就是知识把前人总结出来的知识灌输给学生，并没有去引导学生去继续思考，去开动脑筋想，去开发新的思维模式。中国有那么多国外的留学生，很多就是因为中国学生认为自己到达了一个求学的瓶颈位置，知识量够多了，就是产生不了质变一直停留在某个阶段上，这很大的一个原因就是创新思维的缺乏，大脑很少主动去思考。我看来中国教育的优点可以保证国家的安定，稳定地发展下去，但弊端却会使中国发展的很缓慢，永远落后于其他国家（别的国家

7、研发了一种新的技术或者产品，我们才慢慢去学习这种技术，可能在学习这种技术的同时，其他国家又有一种更好的技术出现，我们这样只是在一直随着他们的步伐跟他们的后面）。11数本3劳锦荣201124092324