中考阅读考点

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1、阅读常见考点一、基础知识考点1、文学体裁：散文(抒情散文、叙事散文)、小说、诗歌、戏剧文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文1）、记叙文记叙文可分类：为写人记事和写景状物记叙文的要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果记叙文记叙的顺序有：顺序、倒叙、插叙、补叙等。记叙文的五种表达方式有：叙述、描写、说明、议论、抒情等。记叙文的种类有：新闻、通讯、传记、回忆录、报告文学、小说、散文等。2）、说明文说明文是抓住事物的特征，说明事物的形状、性质、特点、成因、关系、功能等内容的文章。常见的有一般性说明文和文

2、艺性说明文（科学小品文）。3）、议论文议论文是以议论的方式表明作者的见解和主张的一类文章。议论文三要素是：论点、论据和论证。议论文基本结构：引论、本论和结论。议论文基本的论证方法是：摆事实、讲道理。议论文论据：议论文中提出并证明自己的论点是正确的，叫立论；证明别人的论点是错误的，叫驳论。4）、应用文应用文是日常生活或工作中经常用的文体，包括书信、计划、报告、合同、总结、说明书、申请书、证明书、便条、条据（借条、领条、收条）、通知、启事等等。2、小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局)。3、文章主

3、题句或中心句：开头或结尾的议论性或抒情性的句段。4、文章层次划分题标准：①、按时间划分（时间变化的词语短语）   ②、按地点划分（地点转移的词语短语）③、按事情发展（事件起因、发展、结果）      ④、根据文章结构划分（总—分—总）5、记叙的线索及作用：线索：核心人物、事物、事件，时间、地点、作者的情感等作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，脉络清晰，选材典型，

4、主旨鲜明。 6、三种人称的作用。  第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。   第二人称：便于情感交流。8  第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论7、记叙顺序及作用   顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。   倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。   插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。8、常用八种修

5、辞方法及作用①、比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。②、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。③、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。④、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。⑤、对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。⑥、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用⑦、设问：自问自答，引人注意，启发思考。⑧、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注

6、：必须结合相关语句分析。9、写作手法（即表现手法）及作用   狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法。比如：想象、联想、象征、先抑后扬、抑扬结合、正反对比、托物言志、设置悬念、借景抒情、开门见山、侧面烘托、虚实相生、以小见大、卒章显志、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠等。常用具体如下：   ①、比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。   ②、拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。   ③、夸张手法突出人或事物的

7、特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。   ④、象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。   ⑤、对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。   ⑥、衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。   ⑦、讽刺手法即运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。   ⑧、欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成

8、对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。⑨、前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。二、能力提升考点81、语言特色（结合具体语境和修辞方法从下列语句中选择）常用的答题语言：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。一般指口语的通俗易懂；书面语的严谨典雅；文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。答题方法：这篇文章语言优美生动，如