上林县澄泰乡中心学校《让心情跟着表情微笑》

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1、让心情跟着表情微笑——《白杨》精读感悟片断赏析及后记广西南宁市上林县澄泰乡中心学校李道棋设计理念阅读教学是小学中高年级语文课教学的主阵，它是学生获得语文综合实践能力的舞台。要让“演员们”在舞台中激情四射，师者首先是个出色的导演，课前得潜入思考“剧本”，专心入情犁翻耙碎“田地中”每一块砾石冻土，像祖国西部的建设者一样，在自己的岗位上热心耕耘，甘心奉献，用辛勤的汗水浇灌出幸福的白杨树。语文课程标准指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”记得著名特级教师于永正说：“阅读教学总是读，——‘读’占鳌头。”显然，一节好的语文

2、阅读课也是一堂生动的朗读课。当学生能入情入境地动情朗读，亦或是深情诵读时，心情定能跟着表情在微笑。下面就我上的《白杨》这节常态课进行片断摘录，与同仁们分享切身体会。教学片断摘记导学语：从上一节课的学习效果看，老师知道同学们昨晚回去后做了充分的预习，因而对课文的整体感知才如此出色，让教学左右逢源，谢谢大家在背后无私的付出。这节课，让我们再接再厉，令我们的付出像潜力股一样马上增值，好吗？师：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”读读文中写到爸爸微笑的语句，看看你有什么疑惑?再请把你的疑惑、不解，以提问题的方式写在句旁。师:老师巡视后发现，同学们很会提问题。大多数同学都在文中的

3、重点段落设疑：为什么爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来？也是在此处，有几个同学的质疑很有艺术，让我留下了深刻的印象，指名读问题。生1：爸爸的微笑为什么消失得那么快？生2:为什么爸爸的微笑在一瞬间就消失得无影无踪了？生2：爸爸从微笑到不微笑用了几秒钟？（全班笑起来）师:同学们的笑是对问题的肯定，是吧。同学们太有才了，能联系上下文提出这么好的问题。请同学们认真地把这个地方（从“小小的争论打断了爸爸的思路……它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”）默读一遍，想象一下：猜猜爸爸这一微笑的变化到底用了几秒钟？很快学生纷纷举手，猜度时间：5秒、10秒、16秒、30秒……3师：我

4、们时常说：朗读的最高境界是——把文字的喜怒哀乐读到自己的脸上。（学生接出后半句）好的，看看谁能在很短的时间里读好这一片断，成为我们班的“朗读达人”，先给180秒的练习时间，然后再进行“中国达人秀”朗读大赛。不可否认，这一阶段的朗读大多同学都停留在热闹的层面上，图个好奇、好玩。虽然他们大多数能带着微笑的表情去读，但心里是不带笑的。因为大家还没能静思默想：此刻，爸爸笑什么？不笑，又是为什么？师：刚才老师发现同学们在朗读的时候，都很注重表情的变化，这一点做得非常棒。但老师也发现一个问题，有些同学在朗读时皮笑肉不笑。生：（遭到当头一棒的学生马上盯住我，教室里一下子沉静下来）。师：

5、知道为什么吗?看着他们如此受惊，我笑着说：其实要解决这个问题也很简单啦，就是在朗读的时候，让自己的心情跟着表情微笑起来。但是，请注意：要做到这一点，你必须先要弄明白：爸爸当时笑什么？不笑，又为什么？请同学们回到课文中揣摩感受一番，然后小组合作交流探究，一会儿小组长代表发言。学生与文本深入对话，有好几组学生眼睛非常锐利，很快就能联系文章的结尾句：“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”此处便给出了笑的答案。从此也读懂了爸爸的心：他坚信自己的孩子会像白杨树一样在边疆茁壮成长，成为明日西部的栋梁。在

6、小组合作探讨交流到不微笑的缘由时，使我留下深刻印象的是有一组学生从哥哥的问题里产生了新的问题：“哥哥还不满足：‘为什么它这么直，长得这么大？’这看来仅是一个寻常的问题，至于让爸爸严肃到板起脸来不笑了吗？”啊，这质疑真是令人心花怒放呀！于是我立刻抛出这个问题，让全班探讨，再度激起学生探究文本的热情。大家从爸爸的话语——“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”里探寻他的心迹。同学们从关键的字词里交流感悟到了白杨不畏恶劣的环境，顽强向上、茁壮成长的特点。它们

7、那顽强不屈的品格和奋发向上的精神是不可能动摇的，也是不容质疑的——这是爸爸表情之所以严肃的原因。更重要的是爸爸要从白杨的身上让孩子们领悟：祖国边疆建设者建设边疆的坚定信念，正像长在环境恶劣的戈壁滩的白杨树一样不可动摇，进一步表明了自己要让儿女扎根边疆，建设边疆的坚定信念。联系下文这一句：“他也在表白着自己的心。”学生领悟：父亲扎根边疆，建设边疆的决心3很坚定。不笑不是生气，不是愤怒，而是爸爸那份执著，那份心底深处不可动摇的信念。当学生深刻领悟文本后，再与同桌合作朗读，他们的心就随着表情在变化，做到声情并茂。有的学生在朗读时甚至