上官中小四（1）班学生近两年

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1、浅谈上官乡中心小学四（1）班体质健康状况上官乡中心小学冯文霞摘要：我国学生体质研究开始于20世纪初，但由于以前人们对健康认识不深重视不够，教育领导部门对学生体质监测工作的管理力度不大，导致人们对体育不是很重视。但在大力推进素质教育的今天，体育在人民生活中的位置变得越来越重要。关键词：体质健康标准学生一．问题的提出国家教育部、国家体育总局也于2002年7月25日印发了《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》（以下简称《实施办法》），并规定从2003年起，所有普通高等院校都要实施[2]。这是教育部、国家体育总局积极贯彻落实《中

2、共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施[3]。因此，本研究通过查阅相关文献，进行资料收集，对富阳市上官乡中心小学学生近两年体质测试资料进行比较，也对相关数据进行统计，还对学生体质状况进行分析总结，最终根据分析结果对学生的体质改善提出合理化建议。二．研究对象与方法1.研究对象本文以富阳市上官乡中心小学学生为研究对象，主要对其近两年（2010年和2011年）体质测试资料进行比较分析，并根据分析结果对学生的体质改善提出合理化建议。2．研究方

3、法（1）文献资料法通过中文科技期刊等途径来查询相关文献资料，对相关文献进行整理，并按照课题的内容要求进行系统归纳。（2）数据统计法本文的数据是从富阳市上官乡中心小学获得，数据是2010~2011年富阳市上官乡中心小学近两年上报的“体质测试”数据。从中选取四（1）班学生的数据，该班共35名7学生，男生20名，女生15名。按照《实施办法》的有关要求，在统一仪器和统一要求下进行了相关项目的测试，并将测试结果录入计算机，运用EXCELL软件对其进行相关统计分析，统计结果用平均数和标准差来表示(X±S)。（3）比较分析法对数据指标及综合评价进行比较，分析差异产生的原因。即对上官乡中心小

4、学四年级同批学生在两年中的体质测试结果进行比较分析。3.实验指标体质，是指人的生命活动和劳动工作能力的物质基础。简要地说，体质是指人体自身的质量，是人体在身体形态、素质对环境气候适应能力和抗病能力等多方面表现出来相对稳定的特征。身体形态结构是体质的外在表现；生理功能、身体素质运动能力、心理状态等是体质的内在基础；对内外环境的适应能力，是它们的综合反应，因此是健身运动的依据[3]。本实验选取身高、体重、实心球、跳绳四个测试项目。测试项目选取的依据为《标准》中对水平二学生的要求：学生体质共分四项，其中身高、体重为必测项目；选测项目为二项：从50米跑、立定跳远、跳绳中选测一项；从坐

5、位体前屈、掷实心球和仰卧起坐中选测一项[4]。（评分等级见表1）表1《学生体质健康标准》评分等级表优秀良好及格不及格90分及以上75~8960~7460分以下测试仪器：符合国家体育总局标准的北京华夏汇海科技有限公司生产的健康体质测试专用仪器，其中身高体重测量仪的规格配置为90厘米~200厘米，10kg~150kg;立定跳远测量仪的规格配置为90厘米~300厘米；坐位体前屈测量仪的规格配置为-20厘米~+40厘米;肺活量测量仪的规格配置为100ml~8000ml；台阶脉搏测量仪的规格配置为1~240次/分；台阶踏台为350×400mm；握力测量仪的规格配置为0kg~100kg[

6、5]。二.结果与分析1.身体形态身体形态是人体结构的外在表现，与人体的机能、体能密切相关[6]。近年来的青少年儿童体质调查结果越来越明显，表明：随着人民生活水平不断提高，我国学生的生长发育40年来一直呈上升趋势。身高与体重测试相配合测试主要是评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育的水平及营养状况。对小7学生实施以健康促进为先导的体质干预策略，不仅是体质研究中实践领域的有益尝试，也是饯行《体育与健康课程标准》中“运动参与”目标的重要举措。对小学生进行科学、系统的体育教育，能够使他们成为改变现状的力量，影响家庭乃至社会的健康状况[7]。青少年儿童的体质是我们的强国之本，然而最新的

7、国民体质调查显示，近20年我国青少年儿童体质持续下降，任其衰落下去，不仅将对当前青少年儿童的健康成长带来威胁、对未来社会劳动力的质量带来潜危机、对体育后备人才的培养带来严重制约、对社会的医疗保障带来压力。更重要的是，会造成国民素质的下降。因此全面解决这个问题已刻不容缓[8]。身体成分是指人体总体重中脂肪成分和非脂肪成分的比例，它可以十分准确地评价人体的胖瘦状况[9]。通常用体脂百分比，即总体重中体脂的比例来表示。下文将对2010~2011年富阳市上官乡中心小学四年级（1）班学生的身高指标和体重指标进行比