任宝丽《有趣的沙子》

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1、设计意图：沙是幼儿在生活中经常接触到的东西，我们在平时的观察中发现，孩子特别喜欢这种游戏材料，平时三五个伙伴热火朝天的合作堆个堡垒呀，赤脚走在沙上都会留下笑声一片，每次玩沙都会乐而忘归。我便从孩子的这一兴趣入手，充分利用沙资源，让幼儿在玩的愉快，玩的尽兴的同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。新纲要中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。大班幼儿已具备了一定的探索思考能力，根据我班幼儿的发展的特点，我设计了《有趣的沙子》这节课，通过玩沙让幼儿走进沙子的世界，获得有关沙子的知识，为今后其他的沙子探索活动打下基础。活动名称

2、：大班科学《有趣的沙子》活动目标：1.在玩沙子的过程中感知沙子的基本特性。2在玩沙中发现问题，探索问题的过程，从而激发幼儿的兴趣，提高幼儿的动手动脑能力。3.激发探索大自然的愿望，了解沙与人类的关系，感知保护环境的重要性。.活动重点：要引领幼儿自由探索，是幼儿在玩沙的过程中，始终保持浓厚的兴趣，在快乐中积极动手动脑，了解沙子的一些基本特性。活动难点：让部分幼儿了解沙尘暴对我们的生活带来的危害，培养幼儿的环保意识。活动准备：1.经验准备：幼儿对沙子已有一定的认识，初步了解沙子的特性。2.环境材料的准备：废旧纸杯、小水桶、铲子、沙塑模具、制沙漏、勺等各种玩沙工具。活动过程：

3、一、导入活动师幼问好！1.自由探索——幼儿自由玩沙3.教师提问：沙子是怎样的呢？——幼儿可根据已有经验来回答二、集体活动1.引导幼儿探索沙子的特性——首先来看一看：有的沙子颜色白白的、有的沙子颜色有些慌黄。再来问一问：沙子是没有味道的。再来摸一摸：细沙摸起来感觉很舒服，软软的，有小小的沙粒，粗砂很粗糙，沙粒大一些。最后吹一吹：干沙能被风吹起来，而湿的沙子是吹不起来的。2.流动的干沙——请小朋友来想一想沙子怎样才会流动？——如：幼儿用手抓一把沙子，孩子会发现沙子像水一样会从手指缝里流走。3.两两合作，开动脑筋，用各种玩沙的工具，想办法是沙子流动起来。——幼儿之间边操作边吧

4、自己的想法说给同伴听，在组与组之间进行比赛，看哪一组流沙的时间长。1.沙的可塑造性——在活动中教师故意不小心将一桶水倒在沙子上，幼儿发现湿沙是不流动的。——沙子为什么不流动了呢？——幼儿通过观察、讨论发现：沙子遇到水颜色是会变深的，并使沙子不在松散，所以不会流动了，但湿的沙子是可以团起来的。2.为幼儿提供各种有趣的模型，请幼儿尝试用沙子制造模型，体验成功的快乐。——小朋友来想一想，湿的沙子是可以制造各种模型的，可是如果沙子干了以后，它还是会散的，那小朋友再来想一想散了的沙子被风吹起会发生什么样的现象？——幼儿讨论：会吸进鼻子里、看不见前边的路等。3.观看视频《沙尘暴》—

5、—请小朋友看一看，沙尘对人类有哪些危害？播放视频——那我们怎样来预防沙尘暴呢？——幼儿集体商讨、小组讨论教师小结：不能乱砍乱伐树木、不破坏森林、要多种树木和花草地。一、分组活动第一组：科学小实验《坚硬的水泥沙》。一杯水、一杯沙子、半杯水泥。第二组：制作沙画。提供各种材料，自由制作沙画。第三组：沙塑。提供水和各种玩沙工具。一、结束活动将每组的活动作以评价，交流小结。活动反思：新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。通过《有趣的沙子》这节课，我利用了自然资源沙子，来激发幼儿探索沙

6、子的欲望，通过实践探索，让幼儿学习干沙与湿沙的不同，以及沙子对人类的危害，本节课因为是室外进行，幼儿容易操作，活动中幼儿兴趣浓厚，气氛活跃，孩子们体验到了成功的快乐。