人教版七上历史 第4课 夏、商、西周的兴亡20140705

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1、第4课　夏、商、西周的兴亡人教版七年级历史上册第二单元　国家的产生和社会的变革左权宏远学校安彩荣学习目标：了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。会用对比的方法去分析原因，从而培养比较分析历史事件的能力。看图说文，提高观察想象能力。能认识到：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国。学习重点：夏朝的建立和分封制。学习难点：分封制。一、夏朝1、夏朝建立：2、世袭制代替禅让制：3、夏朝国家机构的建立

2、：4、末代暴君：禹，公元前2070年启城堡、宫殿、军队等。桀公天下家天下（公元前2070年——公元前1600年）建立者：都城：禹阳城统治中心：今河南西部和山西南部我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文

3、化的发展繁荣创造了必要的条件。答：”家天下”是指天下变私有，垄断权力的出现。“公天下”指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。如何理解“启承父位”是“家天下”取代“公天下”的局面？国家是如何产生的？答：阶级统治的暴力工具，是随生产力发展而产生。夏朝建立后，设置了哪些国家机器？实质是什么？答：设置军队，制定刑法，修造监狱，建筑城墙，建立奴隶制国家机器。实质是为了维护奴隶主贵族的利益，镇压平民和奴隶的反抗。关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多，如刘向《列女传》说他：“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运

4、舟……醉而溺死者，笑之以为乐。”还说他“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”因此，百姓们才骂他：“时日曷丧！予及汝皆亡。”（《史记·殷本纪》与《尚书·汤誓》）后一句译成白话意为：“什么时候你这个太阳灭亡啊，我们愿意与你同亡！”“宁愿和他一起灭亡“！夏桀（残暴荒淫无度百姓怨恨到了极点)夏朝汤（日益强大）商部落公元前1600年进攻夏朝夏被推翻！！商朝建立你这太阳什么时候灭亡啊？二、商朝1、商汤灭夏：2、盘庚迁殷：3、末代暴君：公元前1600年，商朝建立纣疆域不断扩展，成为当时世界

5、上的大国（公元前1600年——公元前1046年）建立者：时间：汤公元前1600年三、西周1、武王伐纣：2、西周的分封制：5、末代暴君：3、西周衰落：公元前1046年，商朝灭亡，武王建立西周。周幽王国人暴动牧野之战4、西周的灭亡：公元前771年（周厉王）（公元前1046年——公元前771年）建立者：时间：都城：周武王公元前1046年镐京假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？西周分封制目的：为了加强对全国的统治。对象：亲属、功臣。内容：周天子把土地和人民分封给诸侯，

6、诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。作用：开发边远地区，巩固统治，维护了西周严格的等级制度。西周等级示意图天子诸侯卿大夫士奴隶平民镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职设置官员建立武装派征赋役权利权利权利义务动脑筋：夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？历史教训：暴政引起民忿。重视生产，关心百姓。重用贤人，联合周边小国。伐无道、除暴君得民心。“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。”重要年代重要事件重要人物约公元前2070年约公元前1600年约公元前1300年公元前1046年公

7、元前771年夏朝建立汤灭夏，商朝建立盘庚迁殷牧野之战，西周建立西周灭亡禹商王汤商王盘庚周武王周幽王知识梳理：夏商周大事年表朝代都城开始时间结束时间开国君主末代君主夏商周阳城公元前2070年公元前1600年禹桀殷公元前1600年公元前1046年汤纣镐京公元前1046年公元前771年武王幽王检测反思：1.连线王朝西周商朝夏朝开始时间约公元前21世纪约公元前16世纪约公元前11世纪2.你认为夏、商、西周灭亡的共同点有哪些？统治者骄奢淫逸，残暴统治；人民困苦不堪，不断反抗。朝代建立者建立时间都城暴君启示夏朝商朝西周禹

8、公元前2070年夏桀成汤公元前1600年殷商纣周武王公元前1046年镐京周幽王3、填表成由勤俭败由奢快乐学习！愉快合作！