2015学年第一学期二（2）班语文科教学计划

《2015学年第一学期二（2）班语文科教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二（2）班语文教学计划2015学年第一学期中山市小榄镇盛丰小学谢容芬一、教材分析　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语

2、言生动，对学生有较强的吸引力。二、教学目标　　1、学习习惯　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。　　（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　2、汉语拼音　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。　　3、识字写字　　（1）准确认读450个生字，会写350个生字。　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。　　4、口语交际　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。　　（2）能在看图或观

3、察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。　　5、阅读　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。第2页共2页　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　6、写话　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容

4、写下来。　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。　　三、教学重难点　　1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。　　2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。　　3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事

5、和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。　　五、教学措施　　1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。　　2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。　　3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。　　4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要

6、鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。　　6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。第2页共2页