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1、省级课题“健康课堂”双主体五体验教学模式教案设计科 目英语年级三年级课 题Unit5part5,6撰写者高静教材分析本单元是以食物展开的话题内容，要掌握大量的食物词汇，并能运用对话交流自己喜爱的食物，教师应设置一定的情境，在情境中巩固词汇，习得语言。学生分析学生学习英语已接近三年了，在教授词汇时，要结合音素音和字母组合来教，可以帮助学生认读，记忆，教师要在学生理解语言的基础上，大量的输入，同时大量的输出语言，让学生学会根据已有的知识点，去认读各种短语句型，学会运用，同时在书写上要由单词过度到句型。学习目标1.Inthislessonthepup
2、ilslearntouse:cornlakes,tea,jam,toast,rolls,ham.2Canunderstandandcommunicatethedialogues:what’sforbreakfast?I’mhungry.Ilovebreakfast.3Cansaychant.4.CanunderstandandreadAlice’semailandtalkaboutthemselves.确定五点重点：1..Inthislessonthepupilslearntouse:cornlakes,tea,jam,toast,rolls,
3、ham.2.Cansaychant.3.CanunderstandandreadAlice’semailandtalkaboutthemselves.难点：CanunderstandandreadAlice’semailandtalkaboutthemselves.创新点：Createthenewchant德育点：注重健康健康饮食。。空白点：教具的选择与使用目的Tape,radio,flashcards,主要技术Communicate,groupwork.教学过程中的五环节设计：教师行为学生行为一、入境激情，激活体验。Warmingup1T:G
4、reetings:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Whatdayisittoday?22.Saythechant:Doyoulike_?3.Howareyoufeelingtoday?GreetingwiththeteacherAndclassmates.S:(I’mhappy.)省级课题“健康课堂”双主体五体验教学模式教案设计ButI’mveryhungry.What’sforbreakfast?S1:Doyoulikeapples?T:No,Idon’t..I’mhungry.What’sforbrea
5、kfast?S2:Doyoulikechicken?T:No,Idon’t.------------S:Doyoulike______?/-------二、对话移情，丰富体验。(Presentationanddrills.)1.T:Thankyousomunh,butIdon'tlikethose,thesearemyfavouritefoodsanddrinks2..Tshowsthepicturesofcornflakes,departitintothreeparts:corn-flake-s.Havethestundentsimitate
6、,drillsandwriteitintheair.3.Tshowsthepicturesofjam,sounditlikethis:j-a-m.Havethestundentsimitate,drillsandwriteitintheair.Introduceallkindsofjam:applejam,strawberryjam--------3.Tshowsthepicturesoftoast,,soundsthewordlikethis:t-oa-s-t,Havethestundentsimitate,drillsandwriteiti
7、ntheair.（渗透西餐饮食文化，在吃吐司时，西方人喜欢在上面抹上各种不同的果酱。）comparethetwowords:toastandBread.4.Tshowsthepicturesoftea,soundsthewordlikethis:t-ea.Havethestundentsimitate,drillsandwriteitintheair.Tellthestudentsthattheteaistraditionaldrinksofchinese.5.Tshowsthepicturesofrollsandham,soundsthewo
8、rdslikethis:r-o-ll-s,h-a-m.6.TputtheallbreakfastwordsontheB:milk,tea,juice,
