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时间：2019-05-04
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1、12可贵的沉默3学习目标：1、学会抓住重点词句理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。。2、有感情朗读课文，升华情感，体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。4预习作业：默读课文，想一想老师向学生提了哪三方面的问题？孩子们表现怎样？划出有关句子读一读、写一写。5联系上下文，想一想：老师为什么问孩子们这些问题？6“孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”品读句子：7教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着
2、、、、、、、8910“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”11啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。12学到这里，你们明白课文为什么要用“可贵的沉默”做题目吗？13课堂练习：1、用“左顾右盼、七嘴八舌”两个词各写一句话。2、读一读、想一想：“孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”1、“会感受爱了”说的是什么？2、“极
3、为珍贵的东西”指的是什么？从这句话中你懂得了老师的心意了吗？14献给我的父母我在春天赞美百花齐放我在秋天歌颂秋的收获 在感恩节里 我要感谢我的父母 父爱如山 母爱似海 儿行千里母担忧 我的眼里满是泪水 我要带给我的父母深深的祝福15作业：做一些体贴父母的事，向老师汇报。
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